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1、小学三年级上册品德与社会看地图，找家乡教案教学目标：1能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。 2了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力3能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。教学准备：中国行政地图及所在地区省市行政地图， 教学过程：一、看地图，说家乡 1导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？ 学生说说家乡的所在地。2说说写写你家乡的地址。如我家所在地是四川省，在广元市的利州区，三堆镇，成都是我们的省会。这里是天府之国，物产丰富，是鱼米之乡等。 3师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？学生在书中
2、的地图上把家乡所在的省涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。 4师出示中国行政地图，说说它像什么。 复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。 学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。 二、“我找到家乡了” 1出示家乡（省市）地图。 2学习图例。 （1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？ （2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。 3以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。 4上台交流，说说我是怎样找到家乡的。 三、“地图告诉我很多”汇报会 1汇
3、报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。 2汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。介绍地图的比例尺地图是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段距离在实地上的长度，就必须知道实地在地图上缩小的倍数。 地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。 地图比例尺的表现形式： 1文字比例尺：它是直接用文字来说明地图与实地上长度的比例关系，如“1厘米代表10公里”。 2分数式比例尺：分数式比例尺，其分子为图上距离，分母为实地距离。分子与分母为同一单位且分子为1，如“1:5000”。 3图解式直线比例尺：地图上比较常见的一种比例尺，它可以不必经过数学计算，可直接在地图上量出相应的实地距离。4斜分比例尺：斜分比例尺是纵横两种分划的复合比例尺，故又叫复比例尺，又可称为微分尺。 5纬线比例尺：上述直线比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地图，而在小比例尺（1:100万以下）的地图上，由于投影的关系，使之各纬线（或经线）的长度变形不同，所以不能用一种直线比例尺来概括全图。此时应对每一纬线（或经线）画一个直线比例尺，结合起来叫作纬线比例尺。