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1、课题3 水的组成教学目标：1、 学习氢气的性质和气体的验纯方法2、 通过电解水的实验掌握水的组成教学重点：1、 可燃性气体的验纯方法2、 水的组成教学难点：电解水实验及水的组成教学过程：创设情境 引入新课猜谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗菜，都得请我来。 打一自然物质本节课同大家一起探究水的组成。学习目标1、学习氢气的性质和气体的验纯方法2、通过电解水的实验掌握水的组成自主学习一、氢气（学生自学完成以下内容）1、物理性质：无色、无臭、气体、难溶于水、密度比空气的小2、化学性质：氢气在空气中燃烧实验中观察到的现象是 ，该实验说明氢气具有 性，文字表达式为 , 属于 反应类型3、验纯方法：用
2、拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声则表明气体不纯，若声音很小则表示气体较纯。实验探究二、水的组成1、实验仪器、装置3、 演示实验（要求学生观察实验现象，看哪一组观察的最详细）4、 猜想正、负极所产生的气体并设计检验方法（小组讨论）5、 分析实验并得出结论6、 课堂小结：通电水氢气 + 氧气（1） （2)在化学变化中，分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子（3水是由氢元素和氧元素组成的（4化学反应前后元素的种类不变课堂练习1、在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方产生的气体是 和 ，体积比约为 ，该反应的文字表达式为 ，该反应属于 反应。 2、关于电解水实验的
3、叙述中氢气表现出化学性质的是 （ ）A、产生的氢气无色、无味B、试管中能收集氢气，说明难溶于水C、氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D、将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声3、电解水的实验说明（ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的 C水里有氢气和氧气 D将氢气和氧气混合就能得到水。收获评价作业布置配套练习册基础演练第26题板书设计课题三 水的组成一、氢气1、物理性质：无色、无臭、气体、难溶于水、密度比空气的小点燃氢气 + 氧气 水2、化学性质：可燃性文字表达式：3、验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声则表明气体不纯，若声音很小则表示气体较纯。二、水的组成直流电源 正极 负极气体 氧气 氢气体积 1体积 2体积通电水氢气 + 氧气文字表达式：结论：水是由氢元素和氧元素组成的课后反思