《应彩云名师工作室——玩转绘本(第三季)学习报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应彩云名师工作室——玩转绘本(第三季)学习报告.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、呈贡区第三幼儿园2015学年秋季学期关于“玩转绘本（第三季）”的学习报告2015年9月19日至2015年9月20日，我有幸参加了应彩云名师工作室“玩转绘本（第三季）的学习活动。在此次活动中，我认真聆听了专家们的示范课和讲座。这次的学习活动让我对自己、对绘本的教学方法都有了新的认识。1、 绘本价值的挖掘（1） 封面的呈现 封面上可以找到切入点激发幼儿参与活动的积极性：书名、主角、作者、环境。（2） 呈现的方式可以是直接解读书名，认识角色；也可以是引出主题，引发认知；还可以从熟知角色名字入手。（三）呈现时机封面的呈现可以根据其内容及幼儿的年龄特点等灵活安排在活动前、活动中和活动结束时。封面的多样化
2、呈现，可以使教学充满乐趣吸引幼儿投入活动，提升教学。二、师幼互动(一）给幼儿积极的回应幼儿回答问题后不千篇一律地说：你真棒！你说的真好！可以换一种方式，如：你的答案让老师震惊了！你的表现真出乎老师的意料！在幼儿回答问题后，不机械重复幼儿的回答，教师的语言应有总结性。如：在林琳老师组织的活动小绿狼中，在请孩子们说两个孩子有什么不一样时，幼儿说“男女”，老师总结为“性别不一样”；幼儿说“一个是红衣服，一个是绿衣服”，教师总结为“服装不一样”。在语言教学活动中不宜完全否定幼儿的回答，但要及时纠正幼儿错误的观点。如何洁老师在组织活动糊涂熊队划不快时，有位幼儿说：熊的力气大，所以船会沉。何老师及时纠正道
3、：船可能沉是因为熊的体重而不是力气。（二）游戏的穿插教学活动中适当地穿插与活动内容有关的游戏，不仅能提高幼儿参与活动的兴趣，还能有效地提升教学。三、优秀绘本此次学习活动中，老师们还在有意无意中给我们介绍了很多优秀的绘本。如晚上、车来了、小房子、换一换、小威向前冲、鼠小弟的小背心、猜猜我有多爱你、一根羽毛也不能动、一寸虫、天生一对、小兔子分萝卜、幸福的大桌子、母鸡萝丝去散步、报纸上的洞洞、克里克塔、糊涂熊队划不快、快乐的蝴蝶和“艾玛”系列等。在以后的教学活动中，我们不妨将它们用于我们的主题活动中。四、有趣游戏（一）迷迷转教师与幼儿拉手围成圈，向一个方向一边转一边念儿歌（迷迷转，迷迷转，大风吹来快
4、快站），儿歌结束所有人一动也不动地站好。然后由教师或某位幼儿发出某种指令（如：女孩女孩圈中站；穿黄衣服的小朋友圈中站），人们根据指令行事。（二）传悄悄话幼儿按顺序坐好或排队，由教师或某位幼儿说一句悄悄话给旁边或后面的小朋友，在逐一把这句悄悄话传到最后一位小朋友。教师从后面往前采访幼儿那句悄悄话是什么。（三)划船幼儿四人一组为一条船，第一位幼儿做船头，在地上做爬的姿势，后面三位幼儿抓住前面幼儿的脚踝（中途松手为船断）。比赛时两到四条船为一组，船头先到终点的船为胜（中途船不能断，船断为输）。最后，我要感谢上级和本园领导给了我这次学习机会。在以后的工作中我将学以致用，努力做好自己的本职工作！呈贡区第三幼儿园戚芳二零一五年九月二十一日