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1、教育科学规划课题结题工作中成果教育科学规划课题结题工作中成果公报公报的撰写的撰写 冯冯 林林 ( (原载于微信公众号福建教育微研原载于微信公众号福建教育微研) ) 在全国及各省的教育科学规划课题结题工作中，在全国及各省的教育科学规划课题结题工作中， 除了必须撰除了必须撰 写写结题总报告结题总报告或研究报告外，或研究报告外， 一般一般还还要求课题组必须撰写成果要求课题组必须撰写成果公公 报报。研究报告如何写，介绍的资料很多，但研究报告如何写，介绍的资料很多，但目前专门阐述目前专门阐述成果公成果公 告告的文章甚少，网上甚至都找不到的文章甚少，网上甚至都找不到。很多科研人员和教师反映，很多科研人员和
2、教师反映， 不知道成果不知道成果公报公报应该如何撰写，因此特撰短文应该如何撰写，因此特撰短文予以予以简介。简介。 成果公报是向外界公开和宣传教育科研课题研究成果的材成果公报是向外界公开和宣传教育科研课题研究成果的材 料，起一种公示和对外宣传的作用。要求简明扼要，是研究总报料，起一种公示和对外宣传的作用。要求简明扼要，是研究总报 告的浓缩和精华。 各级规划办要求成果告的浓缩和精华。 各级规划办要求成果公报公报的字数不同， 一般在的字数不同， 一般在 3000300080008000 字左右。成果公报实际上是针对课题研究的四大方字左右。成果公报实际上是针对课题研究的四大方 面进行提炼，即基本内容、
3、实践效果、理论水平、推广价值等，面进行提炼，即基本内容、实践效果、理论水平、推广价值等， 具体阐述如下。具体阐述如下。 1.1.研究的内容及方法研究的内容及方法 研究内容及方法。 可对照当初的评审书和结题报告上的研究研究内容及方法。 可对照当初的评审书和结题报告上的研究 内容部分， 写明具体的研究内容是什么， 做的过程遇到什么问题，内容部分， 写明具体的研究内容是什么， 做的过程遇到什么问题， 如何解决。同样，方法要写出具体怎么用的，如文献法，查了什如何解决。同样，方法要写出具体怎么用的，如文献法，查了什 么资料， 有什么作用， 调查法调么资料， 有什么作用， 调查法调查了谁， 调查结果是什么
4、。 当然，查了谁， 调查结果是什么。 当然， 这部分的阐述不必像研究报告或结题报告中那样详细，要简练。这部分的阐述不必像研究报告或结题报告中那样详细，要简练。 2.2.研究结论及建议研究结论及建议 要针对本研究所发现的研究现象，进行简要的、重点式的、要针对本研究所发现的研究现象，进行简要的、重点式的、 条列式的或是整合性的说明。依研究目的、研究问题的顺序，参条列式的或是整合性的说明。依研究目的、研究问题的顺序，参 照研究结果来撰写研究结论， 研究结论应浅显易懂， 让读者在短照研究结果来撰写研究结论， 研究结论应浅显易懂， 让读者在短 时间就可以了解， 因此研究结论撰写不要再有统计的符号或学术时
5、间就可以了解， 因此研究结论撰写不要再有统计的符号或学术 的用语在其中， 不再引述相关研究来说明。 结论要让读者一目了的用语在其中， 不再引述相关研究来说明。 结论要让读者一目了 然的掌握该研究的重要发现，勿赘述太多或过于冗长的论述。然的掌握该研究的重要发现，勿赘述太多或过于冗长的论述。 成果成果公报公报还可以就研究的情况罗列若干建议。 这些建议是根还可以就研究的情况罗列若干建议。 这些建议是根 据研究者在研究中的发据研究者在研究中的发现， 提出具有建设性又有意义的启示， 供现， 提出具有建设性又有意义的启示， 供 行政方面、 未来的研究者或推广应用者参考。 因此这方面的内容行政方面、 未来的
6、研究者或推广应用者参考。 因此这方面的内容 也非常重要。也非常重要。 在撰写中， 研究者宜结合研究结论， 引申出这些结论可以有在撰写中， 研究者宜结合研究结论， 引申出这些结论可以有 哪些实践、方法或理论上的建议。叙写研究建议的方式有许多，哪些实践、方法或理论上的建议。叙写研究建议的方式有许多， 例如：例如： 本研究发现，因此本研究建议；本研究发现，因此本研究建议； 或者综合的研究结论发现，；或者综合的研究结论发现，； 本研究建议相关部门宜。本研究建议相关部门宜。 3.3.研究影响及效果研究影响及效果 研究影响及效果是通过课题研究后， 对参研学校、 实验学校，研究影响及效果是通过课题研究后，
7、对参研学校、 实验学校， 对研究介入的教师和学生已有的几个方面的实际影响或者成效对研究介入的教师和学生已有的几个方面的实际影响或者成效 的描述， 也可以介绍推广的情况和对推广以后的影响和效果有所的描述， 也可以介绍推广的情况和对推广以后的影响和效果有所 推测。一些社会性推测。一些社会性的影响，如参加有关学术会议的反响，新闻媒的影响，如参加有关学术会议的反响，新闻媒 体的有关报道也可在此提及，但不要展开太多。体的有关报道也可在此提及，但不要展开太多。 4.4.研究改进与完善研究改进与完善 研究的改进与完善可有两个方面： 一是本研究在方法、 成效研究的改进与完善可有两个方面： 一是本研究在方法、
8、成效 或结论上对既有的研究的改进和完善，以凸显自己研究的特色；或结论上对既有的研究的改进和完善，以凸显自己研究的特色； 二是对本研究中仍然存在不足的地方和有待改进之处的分析探二是对本研究中仍然存在不足的地方和有待改进之处的分析探 讨。讨。 结题总报告与成果结题总报告与成果公报公报既有关联， 又有区别。 结题总报告是既有关联， 又有区别。 结题总报告是 撰写成果撰写成果公报公报的基础， 包括怎么选题， 研究怎么进行以及取得哪的基础， 包括怎么选题， 研究怎么进行以及取得哪 些成果， 有了什么研究结论等， 它要详尽地反映出课题的工作和些成果， 有了什么研究结论等， 它要详尽地反映出课题的工作和 研究的全过程。 成果研究的全过程。 成果公报公报则是结题报告的浓缩和精华， 主要简要则是结题报告的浓缩和精华， 主要简要 地介绍研究的基本内容、 实践效果， 成果的理论水平、 推广价值，地介绍研究的基本内容、 实践效果， 成果的理论水平、 推广价值， 至于怎么选题，选题意义与价值，国内外同类研究情况，怎么制至于怎么选题，选题意义与价值，国内外同类研究情况，怎么制 定方案和技术路线， 怎么组织分工等等， 在研究总报告中要体现，定方案和技术路线， 怎么组织分工等等， 在研究总报告中要体现， 成果成果公报公报中可不必赘述。中可不必赘述。 （福建省教育科学研究所）（福建省教育科学研究所）