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1、初中物理培训计划一、学习阶段（2009年11月1日至2010年6月15日）1.2009年10月17日至30日学习准备阶段。内容为下载必要软件和资料，调试好机器，熟悉学科培训资源框架、掌握网络学习技能。2.2009年11月1日至2010年1月31日学习初中物理新课程专题讲座。学习时间学习内容11月1日至15日初中物理课程的目标和内容11月15日至30日新课程与新教材12月1日至12月15日初中物理教学中的科学研究12月15日至20日试验取得新气象12月21日至30日新课改中的第三次创造1月1日1月30日初中物理教学评价3.2010年 2月1日至3月30日学习初中物理典型课例。学习时间学习内容2月
2、1日至15日串联和并联2月16日至2月28日动能和势能3月1日至15日凸透镜3月16日至31日蒸发和汽化4. 2010年 4月1日至6月15日学习初中物理性课程培训中的新课程培训和新课程理念下的创新教学设计新课程培训的学习安排学习时间学习内容4月1日至7日课程标准和课标解析4月8日至15日教材分析和教学设计4月16日至4月23日教学案例和教学素材4月24日至30日教学测评新课程理念下的创新教学设计的学习安排学习时间学习内容5月1日至7日第一篇 新课程理念下的物理创新教学5月8日至15日 声 、光、热5月16日至5月23日电和磁5月24日至30日力6月1日至15日案例和学习指导二、专家答疑1.答
3、疑专家何蓁，湖南省教育科学研究院2答疑时间2009年12月25日为第三次集中答疑时间，答疑方式为网络在线、文字集中答疑。2010年3月25日为第三次集中答疑时间，答疑方式为网络在线、文字集中答疑2010年6月25日为第三次集中答疑时间，答疑方式为网络在线、文字集中答疑三、阶段总结1. 2010年1月30日，完成学习初中物理新课程专题讲座阶段总结，形式为学习体会。2. 2010年4月30日完成学习初中物理新课程典型课例阶段总结，形式为学习体会。3. 2010年 5月1日至6月30日，完成学习初中物理新课程培训。形式为学习体会。4. 7月，完成本次培训总结，形式为结业论文。初中物理学科辅导方案一、
4、培训目标 通过本课程培训，引导学员反思物理教学存在的问题，引领学员提升解决物理教学中问题、构建新课程背景下有效和谐课堂的意识和能力，从而提高课堂教学的有效性，提高教书育人的本领；引领学员深入新课程，防范新课程改革中已经呈现或可能出现的各种偏差。二、新课程理念下的创新教学设计初中物理专题名称重点内容预设作业1.新课程理念下的物理创新教学1.教学目标。2.教学过程3.教学原则 4.教学评价。比较新旧教学目标、教学过程观、教学原则、教学评价观的不同2.声音调、响度和音色 此课美中不足之处有哪些？3.光1光的传播2“光的反射”与“平面镜“3 平面镜4光的折射5 凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律实验中，
5、在物距为二倍焦距和一倍焦距的两个节点上，你是如何引导学生的？4 热1温度计2水的沸腾现象3汽化和沸腾在“水的沸腾现象”的探究中，你是如何让学生控制温度的5.电和磁1 决定导体电阻的因素2电流的强弱3 焦耳定律4 探究串、并联电路中电流的规律5 变阻器6磁场7电生磁8 研究电磁铁9磁生电10 电流和电路在电和磁的教学中，你最大的困惑是什么？你是如何克服在教学中遇到的困难的？6.力1 大气压与生活2大气压强3 浮力的应用4浮力5重力在力学教学当中你是如何引导学生从生活走向物理的7 课程案例1 声音的产生和传播2.浮力3.浮力的大小4 测豆浆的密度从这些案例中你学到了什么？有什么值得我们反思的地方？8 学习与指导说说你的主要收获三、注意事项1.课程案例中没有探究影响浮力大小的因素有些内容没有必要学，主要是时间不够可能还有其他问题，请辅导教师发现后及时联系我们，以便及时更改。2.物理学科培训联系培训专家为何蓁，电话13807485757，0731-84402959，3.学员论坛请辅导教师引导学员在积极学习的同时，将自己的困惑或思考以及成功经验发到论坛中，供大家思考和学习。学员参与讨论的情况将作为优秀学员评选的参考依据。对于学员提供的一些高质量文章，我们将优先推荐到教师杂志发表。