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1、第 1 页 市级优秀班主任先进事迹材料（高中教师） 特征码 gNKMCGJLjCvrulkVJtks 市级优秀班主任先进事迹材料（高中教师） 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德。 为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个 星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的 一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。 开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学 习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大 论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风， 学风的不良思想消灭在萌芽阶段
2、。重视与学生的思想交流，多 与学生谈心。注重的是学生的个性和因材施教。学生来自各个 不同的初级中学，有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格 和兴趣爱好特长。为针对学生的个性，做到因材施教，以至达 到最完美的教学效果。我经常找学生聊天，做好一个班主任， 首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，只有这样，才 第 2 页 能走进学生当中，融入学生心里。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 。 我一直担任高中班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面 开展工作： 1、考虑到高中学生正直青春期，是世界观，人生观发展变化的 重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深， 也面临着的高考这一实际
3、问题。这时候，培养学生树立正确的 世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在 学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失 去信心。 2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力。选好 班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。 培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种 很有效的方法。通过班干部管理班级，让学生自治自理。当学 生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能 形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我作为班主任就及时 的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的 带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进
4、不断发 展，促进他们全面发展，健康成长。 三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当 第 3 页 作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课 教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任 课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在 这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师 的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 四、在全班同学、全体任课教师的共同努力下，班级建设成绩 斐然，硕果累累。 军训会操优秀奖、 “三齐五好”检查高中组第三名、校运动会 “突出贡献奖” 、精神文明奖、广播操比赛三等奖、班标比赛第 一名、校艺术节合唱比赛三等奖等等。更为可喜的是，在期中 考试中，我班朱 XX 四位同学名列年级前四名，其中，朱 XX 同 学分别取得了 751、712 的高分，在同类学校中遥遥领先。全班 总平均分年级第一。