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1、 六年级数学复习研讨会我简要地讲一下我的想法：一、 在大的教学流程上，首先把新课上完，再进行专项训练，最后进行综合练习。都知道，数学离了做题练习是不行的，但是，一定要做到要练更要讲，否则白练。平时考试时老师们常感叹，这道题我让学生做过，但没讲，学生做对的不多，这突出了讲的必要性。所以，我们讲练必须结合。尤其是填空题的讲解上，我们不能只让学生说答案。一定要让学生弄明白所填答案的来龙去脉，填空题考察的内容可以是单一的知识，也可以是综合性很强的知识，还往往设置了小陷阱例如前后单位不一致、或是前面有单位后面填空让我们自己填单位等在讲解时使学生注意一下。二、 在复习中要注意的问题：无论是复习还是平时教学
2、，数学都要求准确性，我们要求学生做到会的全做对是很难的。计算题上体现的最明显，大多学生计算题都会做，全做对的寥寥无几，出错原因主要有两个：一是粗心、马虎，而是少部分学困生计算题就是不会做。针对这两个原因要实行相应的对策;引导粗心马虎的同学重视计算题的训练，做题时态度认真，做完后养成验算认真检查的好习惯，准确率肯定很高，对于计算都不会的学生需要个别辅导，辅导前先弄清不会的地方再对症下药，先让他们学会算才能练。三、 找准学生易出错的地方，及时查漏补缺。在平时教学和复习练习中，就能发现学生知识的缺漏与错误，我们要及时归纳总结，然后根据学生存在的问题，对易错，常错以及容易混淆的问题让学生反复练习以强化
3、对薄弱环节的巩固，知道学生缺什么补什么。把不会的学会就是最大的收获。四、 以优带差，使每个学生最大限度的发挥自己的潜能。说白了，就是能考100分，绝不考99分。我们心里都明白哪个学生什么样，根据实际情况自己分好类，我认为有两类最重要，一类是接近80分的同学，尽一切可能得让她考80分，来提高优秀率，另一类是学困生，最大限度的提高他们的成绩。平均分就提高了。对学困生的辅导让老师最头痛，最着急了，可选责任性强的优秀生当小老师帮学困生脱困。五、 思想教育要跟上。老师常感到学生总不和老师在一个节拍上，老师要急死了，学生还在那里悠哉乐哉，一副若无其事的样子。此时我们应在思想上多下点功夫，俗话说磨刀不误砍柴工。本学期时间短，我与大家一样，倍感压力，因此，我们唯有提前计划好，做好准备，群策群力，资源共享，高能高效的投入到工作中，去迎接毕业会考的大挑战。老师们可登录邮箱看一下小六毕业会考命题范围。五年级竞赛时间是五月份，也是非常紧张的我认为从现在起就进行竞赛题性训练，开拓学生思路，每天坚持1、2道题的训练，还是先以本为本智慧广场的题型，导学训练上的拓展题、课本知识的延伸、找规律的题、简便运算的题（难度大一点的）、几何图形的、各类应用题、数学历史知识等各类型都尽量让学生见识一下，老师们一块找，大家互相帮助一下，多人智慧胜一人。我们会不遗余力的和大家一起努力迎接竞赛与毕业会考。