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1、课时教案A第 单元 第 课 第 节 授课时间 月 日课题总复习课型复习课教学目标情感态度通过整理和复习，使学生进一步掌握本册教材的知识，培养学生思维的灵活性和学习数学的兴趣。知识技能掌握小数乘除法的口算和笔算方法，能够解简单的方程，会从不同的角度观察物体，能设计公平的游戏规则。认识三角形和四边形的基本特征。过程方法 演示法、练习法、讨论法、讲解法。教学重点难点 重点：能够准确的进行小数乘除法的基本运算。 难点:运用所学知识灵活解决实际问题。教学设计思路 一、小数基本知识的复习。二、 小数乘除法的复习。三、基本图形。 四、方程 五、游戏公平性教学准备教师计算器、直尺、小黑板等。学生课时板书（场地
2、）设计 第 课第 节总复习一、小数基本知识的复习。 二、 小数乘除法的复习。三、基本图形。四、方程五、游戏公平性教 学 资 料 剪 贴、 摘 抄第一课时教 学 过 程效果与反思一、导课同学们,有关小数这部分内容你都知道了那些知识? （学生回答,老师归纳）这一节课,我们到小数天地去做客。二、学习新课1、687的8在（）位上，表示（）个（）；7（）位上， 表示（）各（）。女同学做第1题（1）（4），男同学做（2）（3）。男、女分别汇报结果。（1）（4）和（2）（3）比较有什么区别。（1）（4）是小数的写法，（2）（3）是小数的读法。（重视引导学生观察，教师及时说明，使学生印象深刻。）2、出示一组加
3、减法计算题：3.64.8 2.041.9 657.6 8.36.7 15.62.8 104.5最后一道计算题104.5 老师重点讲解。出示第3题,小组讨论这道题考察了小数的那些内容？（第一问考察的是小数加法,第二问考察的是小数减法,第三问考察是小数乘法。） 三、巩固练习1、在括号里填上适当的数。（1）0.7里面有（ ）个十分之一。效果与反思（2）0.015里面有（ ）个千分之一。（3）4个百分之一写成小数是（ ）。（4）把0.003扩大100倍是（ ）。（5）把5.6缩小（ ）倍是0.056。2、在下面的括号里填上适当的数。（1）（ ）分米=1.5米（2）（ ）元（ ）角=4.8元（3）5米1
4、6厘米=（ ）米（4）5千克700克=（ ）千克3、拓展练习请在内填上一个数，使等式成立。=6.725 =0.755已知 =6.5 =6.4那么 = =四、全课总结引导学生总结,这节课学习了什么。第二课时一、导课效果与反思昨天我们和小数加减聊了聊,今天我们和小数乘除坐一坐。二、学习新课1、出示一组小数乘除题4.62 1.23 2.54 0.80.4 200.5 0.393 4.81.6 7.24 1.55 65 用开火车的方法汇报答案,发现问题及时纠正。2、小数乘法小数乘整数的意义 ：求几个相同小数的和的简便运算。一个数乘小数：求这个数的十分之几、百分之几、千分之几、小数乘法中积的小数点的位置
5、是怎样的？ 3、小数除法除数是整数的小数除法,如25.66一个数除以小数,如 4.21.4怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？4、计算，小数的运算顺序跟整数的一样,整数的运算定律推广到小数。（通过知识的整理,使学生了解知识间的内在联系,将知识梳理,使之系统化,构建知识网络,有利于学生理解和掌握知识。）效果与反思总复习第4题教师指定板演：3.251.8 0.982.8 241.55.32.4 并说一说使怎样想的？其余组内练习。第6题分组练习,每个同学把自己不熟悉的题目挑选出来,进行练习,组内互相订正,说一说使怎样计算的。三、巩固练习（1） 0.254 0.1258 0.510.220.
6、1257.4980 31.52.10.3（2）拓展练习四、全课总结课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样巩固的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。）五、布置作业7.84.562.2 12.712.550.4990.4 0.656.40.655.45.011.94.99 3.642.5第三课时教 学 过 程效果与反思一、创设情境，回顾相关知识1、创设情境：智慧老人对我们在小数天地里的表现很满意， 今天想邀请大家到图形世界里游玩。2、想一想：这学期在图形这方面，我们都学习了哪些内容？3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你
7、觉得很满意，怎么说的？）4、小组汇报，全班交流，互相评价。（根据学生汇报情况及时整理并板书）二、分项整理复习，巩固方法（一）三角形的分类引导学生比较方法的不同，明确方法，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价（二）数图形的规律1、回顾并说一说：数图形的内容哪些有趣？哪些有用？哪些觉得困难？2、我最棒：独立完成练习题（请个别后进生板演）后交流方法。3、反馈小结。三、巩固练习效果与反思（1）、以小组为单位说一说、剪一剪、拼一拼。第10题（课前准备好的。）（2）、拓展练习课本第13题：同桌之间互相数一数，看谁数的对。一共有（16）个三角形一共有（2
8、7）个平行四边形一共有（24）个梯形一共有（22）个正方形四、全课总结引导学生总结这节课所学的内容。五、布置作业第四课时教 学 过 程效果与反思一、创设情境，回顾相关知识1、创设情境：数学王国里好玩又有趣的地方可多了，看看今天智慧老人带我们到哪呢？（出示趣味方程的图片）2、想一想：这学期在这方面里，我们都学习了哪些内容？3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的？）4、小组汇报，全班交流，互相评价。（根据学生汇报情况及时整理并板书）二、分项整理复习，巩固方法（一）用含字母的式子表示（二）简易方程（三）方程解应用题（先启发学生回忆学过的知识，为整理和复习做准备。
9、）1、出示12题，引导学生解答。在此基础上拓宽。小明比小亮多m分，小亮投了多少分？小明比小红的2倍少了n分，小红投了多少分？2、出示13题，使学生明确：根据加、减、乘、除运算关系解答，3 位同学板演 ，发现问题及时纠正。（边整理边反馈练习，使学生已有的经验得到充分体验效果与反思和发展，提高学生的计算能力。）3、引导学生总结，解方程应注意的问题。解方程的主要依据是加、减、乘、除四则运算各部分间的关系和等式的性质。一个加数=和 另一个加数被减数= 减数差减数 =被减数差一个因数=积另一个因数被除数=商除数除数=被除数商出示6道方程，每组选一名板演3x=3.6 x2.5=10x18=40 5x3.9=5.12y7=91 8m2=157、 列方程解应用题的特点是：用字母表示未知数； 分析题中的等量关系；列出含有未知数的等式；解答检验写答语。课时教案B教 学 过 程效果与反思效果与反思课时教案B教 学 过 程效果与反思效果与反思