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1、四年级英语下Myclothes说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级英语下册myclothes说课稿一、紧扣课标说教材（一）教材分析本节课是小学PEP四年级Unit5myclothes的第二课时。主要教学五个服装类单词和两个主要句型，以表达自己对某件衣服的喜好。此话题建立在之前所学过的颜色的基础之上，让学生新旧知识结合，不断积累。使学生通过合作学习体验成就感，发展自主学习的能力，将所学语言运用于生活中。（二）教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及更好的贴近四年级学生的实际情况，通过本课的学习，力求达到以下教学目标：1）听说认读如下词汇：clothes，sk
2、irt，dress，pants，hat。2）正确理解和运用单词that和those，同时用句型Ilike来描述自己喜欢的服装；3）通过运用简单的交际用语，学会互相合作，树立学习英语的自信心。（三）教学重点1本课时需要重点掌握有关服装名称的单词。2表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。和指示代词that,those的用法。针对学生好唱、好动、好玩的特点，在课堂中，我采取了情景法、多媒体辅助法和小组活动法。让学生自己动口，动手进行活动交流，在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。二、依存课标说流程。我对教学过程的设想分为以下环节：复习相关的颜色coloursong（设计意图：通过铺垫，起承
3、上启下的师生交流，使学生唤起对以前所学知识的回忆，既是对以前的知识的回忆，也是对后面知识的作用）1播放儿童走秀的照片T：。.出示图片，展示Amy和Sarah两人对话T:提问学生：wouldyouliketohelpthem?2.呈现图片skirt,问“whatsthis?”引导学生回答，教读单词并板书由bird,girl提示学生skirt中字母组合ir的发音，由此让学生试读，然后教师正音。然后展示不同颜色的多条裤子，让学生练习Ilikethat的句型。skirtgreenskirtIlikethatgreenskirt.编歌谣：skirt,skirt,washyourskirt.3.呈现图片d
4、ress。T:Isthisaskirt?Ss:yes,itsadressT:Doyouknowthedifferencebetweenthem?借助图片帮助学生理解dress和skirt的区别领读并比较：Theskirtisshort,andthedressislong.4.呈现实物pants,问whatarethese?Theyrepants.依据panda这个词引伸出pants的发音，帮助学生理解记忆。重点讲解pants与those的搭配。5.呈现实物hat，问“whatsthis?”引导学生回答，教读单词并板书。（设计意图：通过不同的呈现方式，调动学生的多重感官接触并记忆新词）6.呈现全
5、部单词后对学生说dress,pants,wecallthemclothes.教读单词并板书.T:Somanyclothesforsale,whichclothesdoesSarahlike?HowaboutAmy?幻灯片呈现图片，进一步学习句子Ilikethat./Ilikethosepants.【设计意图】：完成课本内容，让学习进一步熟悉句型。1.教师发指令，学生做动作；小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得最正确。奖励优胜组。sthat/whatarethose?同组之间同学根据大屏幕展示不同颜色的衣服图片来对话。smissing？出示几个单词让学生记忆后点击少了一个
6、，让学生说出哪个词不见了。（设计意图：通过学生易于接受的形式练习所学单词，为后面的拓展活动做铺垫。）.：T:Doyouwanttojointhefashionshowinourownclothes?ok,takeoutapaper,sdesignsomeclothesforourfashionshowanddrawthemlikethis.ok,2.作品展示。用投影来展示，评价！3.出示贫困山区的孩子上学的情况，教育学生要珍惜现在幸福的生活，做个文明，讲卫生的小学生。为山区的小朋友身制作一身最适合他们的衣服。板书设计Unit5myclotheshatIlikethatskirtdressIlikethosepants各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢