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1、小学生书法课例瞻榆镇明德小学 段存芳例为什么要练字师：同学们，我们为什么要练习书法呢？生1：因为老师说过“字如其人”写好字才能被别人瞧得起。生2：看到别人的字漂亮很羡慕，也要好好练。生3：写不好字家长和老师都会批评的。师：同学们说的都是心里话，说的都很有道理。是的，书法是中国的国粹艺术,是中国文化的重要组成部分,是值得中华民族为之骄傲的艺术。书法需要我们来传承,振兴和发扬!可想而知,我们的责任是多么地重大!书法具有深厚而鲜明的人文性,中国书法史,也可以说是中国的文化史,研究中国的历史和中国的文化史,必须要研究中国的书法史.因为大量的历史资料,历史事件和历史人物都和中国文字有关,甚至与书法有关.
2、如果我们要研究中国的这些历史,不懂书法的话,那就是闭着眼睛走路,或者是瞎子过河.连书法里面的文字都认不出,这还能研究出什么东西出来呢?书法是一门技巧,学习书法可以提高人们的审美观,同时也可以益寿延年.自古道:人逢七十古来稀,唐朝大书法家颜真卿活了七十六岁,柳公权活了八十七岁,欧阳询活了八十四岁,现代书法家中,启功活了九十三岁,苏局仙活了一百零三岁,于省吾活了百多岁。书法是门很深的学问,通过学习书法,可以增加和丰富很多知识.如:文学,诗词,文字学,历史,地理,哲学,美学等等,古今大书法家莫不是大学问家.书法可以修行品德,遣兴怡情,修心养性,陶冶情操!一个具有较高艺术造诣的人,其品德亦佳!一个书法
3、爱好者,一般都比较有文化,有知识,有含养,有气度,文质彬彬,知书达礼! 学习书法可以提高我们的书写水平,常言道:一貌惊人,一语惊人,一笔惊人,字写得好看,能得到别人的尊重,能增强自身的自信心,提升自己的形象!在日常工作和日常生活当中,能得到诸多的便利!字写得好的人,被领导器重,直接提拔者也大有人在.一笔好字,享益一生!学习书法可以磨练意志,学习书法需要静心,耐心,韧性和恒心;在常期的书法学习当中,逐渐培养了自己的毅力,也会逐渐改变掉懒惰的习惯!养成一个良好的学习的习惯!学习书法会养成读书和写字的好姿势,一个学习过书法的人,一般都不会近视和驼背,也就是人们常说的:站有站姿,坐有坐姿.自然就会透露
4、出一种文雅的气质和形象!书法是一种汉文字的载体,是文字语言表达的工具,它能清楚地传递我们所要表达的信息.如果你写的字别人看不懂,甚至过了一段时间连自己也看不懂,这怎么能达到你所要表达的目的?!播放胡一帆老师的书法课视频师：同学们，刚才，老师和大家一起观看了胡一帆老师书法课的视频，现在我们来谈谈各自的感受，好吗？生：胡老师的字太漂亮了，让我们感觉到汉字可以写得这样美丽，感觉到了浓厚的文化气息。生：通过观摩这节课，我知道了写好字是很有意义的。我们作为小学生，也要学好写好字。生：我看到一幅字，写字的同学和我家住在一个村，他比我的年龄要小，练字时间也比我晚，现在我却没有他好，我有点惭愧。今后，我一定要
5、好好练字。生：我想，今天勤奋练字，明天当一个书法家，多好啊！师：同学们，我们的汉字是世界上最美的文字，经过努力，我们也可以写出那样美丽的书法作品来。汉字就是这样美丽。同学们，老师还想向大家推荐胡一帆老师的书法作品，这是我听他的书法课后他为我题写的签名。一个书法爱好者能够在高手如林的深圳，在众多的应征作品中脱颖而出，这可以说是一个“奇迹”。这“奇迹”怎么来的？老师想，如果我们能用心想一想的话，我们能找到答案的。把重视情感、态度、价值观的正确导向作为教学实施的一个重要策略。培养学生热爱祖国语言文字的情感，教师在教学中就必须充分关注学生学习活动中的态度、情感、价值观这一维度在教学目标中的地位，重视教
6、学内容的价值取向。在学生的学习活动中，其情感的生成受多种要素的影响，其中“情感距离”是我们不可忽视的一个方面。有一句名言这么说“距离产生美”。就从“写好字”这一学习内容来说，传统书法可以说是我们的国粹，古今中外勤学苦练的事例比比皆是，但这些事例和今天学生的学习心理之间无疑有较远的情感距离，它们在学生的心里所产生的情感共鸣度就相对较弱。这也是即使是在我们老师倾盆大雨的说教下,许多学生依然连字也不愿写端正、写好的一个重要原因吧。作为教师，当我们在关注学生学习活动中的态度情感价值观这一维度的时候，就应该关注教学内容和学习对象之间的情感距离。在教学活动中，尽可能地选取能充分引起学生情感共鸣的学习资源，尽可能多地组织能充分引起学生情感共鸣的学习活动。经过本案例的教学活动后，笔者在写字教学中，又以自己提出的“进步就是优”的教学理念，积极评价学生的写字作业，鼓励学生把汉字写出美的韵味来。从教学实际来看，学生写字质量的效益有了更快的提高。笔者以为，这样，我们培养学生学习语文的兴趣，培养学生对祖国语文的真诚热爱，才会产生出更为实在的效果来。