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1、1、 题目描述 小学生测验面向小学12年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。功能要求：（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出12年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出050的范围，负数更是不允许的；（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；（5）总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”
2、,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”2、 设计思路1 函数原型说明int dati();void myinput(int t);2 定义主函数：3 定义函数dati；它的作用是：随机选择0-50之间的数，进行随机的加减运算，且结果不也在0-50之间，并让学生回答，共10道题，对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；最后得出总成绩。4 定义函数myout；他的作用是：在屏幕上输出学生测试的总成绩；并给出相应的评价。3、算法描述（用流程图或盒图描述）4、程序清单（要求能够运行正确的结果，程序格式缩进，适当加
3、注释）#include#include#include#includeint dati(); /*声明答题函数，无参数*/void myoutput(int t); /*声明输出成绩和给出相应的评价函数*/main() int chengji; chengji=dati(); myoutput(chengji); getch();int dati()int a,b,c,i,j,n,k,cj=0,r42=0,0,1,5,2,7,3,10; /*r15表示答对当前题目时还剩下1次机会时的5分*/srand(time(0);printf(=小学生测试系统=nn);printf(-n);for(i=1
4、;i=10;i+,printf(-n) a=rand()%51;b=rand()%(51-a)+a; /*给a，b赋随机值，且0=a=b=50*/c=b-a; /*则c也为随机变量，且0=a，c=b=1;j-) /*当j=3时，表示有三次答题机会，答对则退出循环*/ printf(你的答案是(你还有%d次回答的机会):,j-1); scanf(%d,&k); if(k=b) printf(Very Good!nn); cj=cj+rj1; /*将所得分数进行累加*/ break; else printf(回答不正确.n); if(j=0)printf(三次机会用完咯，别灰心，来答下一道题吧!n
5、n); else /*当n为1时，给出减法题目*/ printf(第%d道算数题：%d-%d=_.n,i,b,c); for(j=3;j=1;j-) /*当j=3时，表示有三次答题机会，答对则退出循环*/ printf(你的答案是(你还有%d次回答的机会):,j-1); scanf(%d,&k); if(k=a) printf(Very Good!nn); cj=cj+rj1; /*将所得分数进行累加*/ break; else printf(回答不正确.n); if(j=0)printf(三次机会用完咯，别灰心，来答下一道题吧!nn); return cj;void myoutput(int
6、 t) printf(=n); printf(| 您的最终得分是：%d |n| 评价:,t); switch(t/10) case 10: case 9:printf(SMART);break; case 8:printf(GOOD);break; case 7:printf(OK);break; case 6:printf(PASS);break; default:printf(TRY AGAIN);break; printf( |n=n); 5、运行结果（截图）6、总结体会本程序关键在于怎么设计随机数，怎么根据每到题的回答次数，给出相印的分数以及怎么设计随机加减法。在设计随机加减问题上，思路是定义一个数，让它在0，1之间随机值，当取值为0时实现加法运算，当取值为1时，实现减法运算，然后分开设计这2个运算，但这两种运算的设计大体是一样的，故有很多显得重复之处，若能把这两种运算合在一起写，应该更好些，但由于时间关系，没再考虑。