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1、2 2017-2018 学年第一学期天河期末水平测试 一年级数学 (60 分钟，100 分) 学生姓名：_完成时间：_得分：_ 一、看谁算得对。 （共 28 分） 3+9=7-6=4+7=9+9= 6+8=12-10=8+8=18-3= 7+5=2+8=4-3=0+10= 5-4=6+0=1+7=3+2= 6-2=10-1=8-8=9-3= 14-4-3=6+0-4=8+9-3=9-2-4= 1+8+4=3+9+5=10-6+2=7-2+8= 【答案】12；1；11；18 14；2；16；15 12；10；1；10 1； 6； 8； 5 4； 9； 0； 6 7； 2； 14；3 13；17；
2、6；13 二、细心填一填。 （除标记的外，其余没空 1 分，共 39 分） 1.看图写数。 （）（）（） 3 【答案】16；20；12 【解析】第一张图从左往右，一列一列数，共 16 个；第二张图每捆 10 个，良捆就是 20 个； 第三张图十位一个算珠表示一个十，各位两个算珠表示两个一，所以是 12。 【考点】考察孩子的观察能力和数数技巧。 【错因分析】第一张图没有顺序数，数重或者数漏；第二张图数不清一捆多少个；第三张图 算错数。 2.按顺序填数。 （3 分） 【答案】10；16；18 8；6；5 【解析】一张图 12 和 14 是间隔 2，所以前面一个数是 10，后面两个数是 16 和 1
3、8；第二张 图是倒着数的，所以 7 前面是 8，7 后面是 6 和 5。 【考点】考察孩子的观察能力和细心。 【错因分析】第一张图由于粗心认为是两数相差 1 来数；第二张图没有注意到是倒着数的。 3.在里填上“” 、 “;=:= 【考点】考察孩子对数字大小的认识以及对“” ， “” ， “=”的掌握。 【错因分析】对数字大小没有概念，或者对判断的符号不了解。 4. （1）从右数起,“”排第（） 。 （2）把左边的 4 个“”圈起来。 （3）和之间有（）个图形。 【答案】 （1）3； （2） （3）5 【考点】考察孩子对数字排序的掌握程度，以及对左右的区分。 1214 9 7 4 【错因分析】没
4、有掌握好左右的区别。 5.数一数。 【答案】4；5；5 【解析】第一幅图最上面一层有一个，第二层有三个，所以一共有 4 个； 第二幅图最上面一层有一个，第二层有一个，第三层有三个，所以一共是 1+1+3=5 个； 第三幅图只有一层一共是 5 个。 【考点】考察孩子对立体图形的掌握能力。 【错因分析】第一幅图忽略了最后一层后面隐藏着一个正方体。 6.在里填上合适的数。 7 17811 59 【答案】7；3；4 【解析】 利用加减法的关系， 17710 ， 所以7 1017 ； 1183 ， 所以3 811 ； 954 ， 所以5 49 。 【考点】考察孩子对加减法的应用。 【错因分析】计算不熟练
5、或者粗心。 7.连一连。 （4 分） 【答案】如图。 【解析】辨别物体形状。 【考点】认识物体和形状。 【错因分析】不熟悉物体形状分类。 5 8.一个两位数,它的十位上是 1,个位上是 9,这个数是()。 【答案】19 【解析】1 个十和 9 个一组成 19. 【考点】20 以内的认识 【错因分析】不理解数的组成。 9.1 个十和 3 个一合起来是（） 。 【答案】13 【解析】1 个十和 3 个一组成 13. 【考点】20 以内的认识 【错因分析】不理解数的组成。 10.一个加数是 10,另一个加数是 4,它们的和是（） 。 【答案】14 【解析】10 加 4 的和是 14。 【考点】20
6、以内的加法。 【错因分析】计算错误。 11.与 9 相邻的两个数是（）和（） 。 【答案】8；10 【解析】8，9，10.与 9 相邻的就是 8 和 10。 【考点】1-10 数的认识。 【错因分析】不理解“相邻”的意思。 12.根据钟面写时间。 （）（）（）（） 【答案】6 时；7 时；12 点；5 时 【解析】时针指向 6，分针指向 12，即 6 时 6 时针指向 7，分针指向 12，即 7 时 时针和分针都指向 12，即 12 时 此时钟面上时针指向 4，分针指向 12，即 4 时，过 1 小时是 5 时 【考点】第八单元： 认识钟表 【错因分析】不认识钟表，不清楚时针和分针代表的意义。
7、 13.数一数,填一填 （）个， （）个 （）个， （）个 【答案】3；3； 4；2 【解析】认识球、圆柱、长方体和正方体这 4 类物体，再数一数即可。 【考点】第四单元： 认识物体和图形 【错因分析】数漏或重复，或不认识物体 14.按要求画一画 (1)和同样多。(2)比多 3 个。(3)比少。 _ 【答案】（画 15 个均可） 【解析】有 4 个，和一样多，所以也要画 4 个 有 3 个，比多 3 个，比 3 多 3，就用加法，得 6，所以要画 6 个 有 6 个，比少，只要比 6 个少，比 0 个多就可以了，所以可以画 1 个、 2 个、3 个、4 个或 5 个。 【考点】第二单元： 比一
8、比和 第六单元： 610 的认识和加减法 7 【错因分析】不懂比多、比少用加法还是用减法；数错图形个数。 三、看图列式计算。(共 18 分) 15.(5 分)16.（5 分） =（个）=（个） 【答案】3 + 6 + 2 = 11 【解析】左边有 3 个，中间有 6 个，右边有 2 个，要求一共有多少个，用加法。 【考点】第九单元： 20 以内的进位加法 ，考察三个数相加的计算。 【错因分析】没看懂题目要求的是三个数的和，或计算出错。 16.(5 分) 【答案】10 244 【解析】一共有 10 个，减去被划掉的 2 个，再减去被圈起来的 4 个，还剩下 4 个。 【考点】第六单元： 610
9、的认识和加减法 ，考察三个数的加减混合运算。 【错因分析】没看懂题目导致列式出错，或计算出错。 17.（4 分）18.（4 分） =（个）=（个） 【答案】9 45 （个） 【解析】一共有 9 个桃，左边有 4 个桃，用9 45 （个） ，即可算出盒子中有 5 个桃。 8 【考点】第六单元： 610 的认识和加减法 ，考察二个数的加减混合运算。 【错因分析】没看懂题目导致列式出错，或计算出错。 18.（5 分） 【答案】8 210 （个） 【解析】左边框里有 8 个苹果，右边有两个苹果，一共有8 210 （个） 。 【考点】第六单元： 610 的认识和加减法 ，考察二个数的加减混合运算。 【错
10、因分析】没看懂题目导致列式出错，或计算出错。 四、解决下列问题。 （每题 5 分，共 15 分） 19. 书架上原来有多少本故事书？ =（本） 答：书架上原来有本故事书。 【答案】7 613 （本） 【解析】书架上还剩 7 本故事书，被同学借走 6 本，所以原来有7 613 （本） 。 【考点】第六单元： 610 的认识和加减法 ，考察二个数的加减混合运算。 【错因分析】没看懂题目导致列式出错，或计算出错 9 20. =（个） 答：车上现在有人。 【答案】8 4711 （人） 【解析】原来有 8 人，下了 4 人，所以是列出算式8 4 ，又上了 7 人，所以需要再加上 7 人，最后算式为8 4711 （人） 。 【考点】第六单元： 610 的认识和加减法 ，考察三个数的加减混合运算。 【错因分析】没看懂题目导致列式出错，或计算出错。 21.一共有 14 个同学要训练，每人 1 个足球，已经准备了 4 个。还需要多少个足球？ =（个） 答：还需要 个足球。 【答案】14 410 （个） 【解析】一共有 14 个同学要训练，每人 1 个足球，一共需要 14 个足球，已经准备了 4 个， 所以还需要14 410 （个） 。 【考点】考察二个数的加减混合运算。 【错因分析】没看懂题目导致列式出错，或计算出错。