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1、8的乘法口诀教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第三册第80页。教学目标：1 让学生经历编制了8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。 2 理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。 3 会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。教学重难点：加深对乘法含义的理解，掌握8的乘法口诀。教学准备：小卡片、主题图，小圆盘。教学过程：一 情景导入1 对口令2 口算= = = = = = = = =3 揭示课题今天我们来一起探索的乘法口诀，板书课题的乘法口诀二 探索学习（1）猜一猜8的乘法口诀有几句？你是怎么猜的？（2）这8句你已经知道了哪几句？你是怎么知道的？（3
2、）把这些口诀与同桌同学说一说。（4）能不能把你知道的口诀记下来？三 自主探究引语：这些口诀都表示什么意思，小朋友们猜的对不对？下面就请大家自己来探究验证一下，行吗？1 探究要求：每人选其中的一句口诀，写在白纸上，用自己喜欢的方法说明这句口诀是怎么来的？ 2 自主探究3合作交流（1）小组交流 在自己组里说说你是怎么编口诀的，还能想到哪些有关的知识？（2）全班交流 有什么需要补充的？看到这口诀你想到什么？（注意：能讲出几个几、算式、画图表示等） 引语：继续交流，下一位。（3）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法编写了口诀的，还能看到口诀想到相关的知识，真不错。现在你能说说你学到了什么？4 发现规律 看
3、黑板上的算式和口诀你发现了什么？5 记忆口诀（1）自由背引语：现在请大家用自己喜欢的方法记一记这些口诀（2）指名背引语：站起来背给大家听一听。你记得这么快，能介绍你的方法吗？6 在生活中哪些地方用到8的乘法口诀？教师出示儿歌： 一只螃蟹八条腿。二只螃蟹（）条腿。三只螃蟹（）条腿。四只螃蟹（）条腿。五只螃蟹（）条腿。六只螃蟹（）条腿。七只螃蟹（）条腿。八只螃蟹（）条腿。 四 综合应用1 我们学口诀，而且去记它，这是为什么？ 2 下面就用这些口诀来完成几道口算题（出示口算卡片）18= 58= 88= 86= 83=82= 38= 68= 81= 48=要求：说出每一道算式相应的口诀问：看到六七四十二，你还想到什么？3 看得数写算式 （ ）（ ）= 32 （ ）（ ）= 56 （ ）（ ）= 324 计算83+8= 28+ 8= 88-8= 五 课堂总结这节课你有什么收获？有什么遗憾的地方？附：多媒体课件