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1、第 1 页 有效性课堂研究背景下学生教育实施方案 特征码 jaMPjIoOexziwcSwQsQm 有效性课堂研究背景下学生教育实施方案 为了能够扎实有效的实施我校学生养成教育，培养学生的高尚 品质和文明举止，现结合我校有效性课堂研究实际，特制定本 学年教育学生实施方案。 一、指导思想 以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设若干意见的一系列指示精神为依据，以中学生守则 中学生日常行为规范为基本内容，遵循青少年身心发展规 律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、 学习等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，提高学校 素质教育的质量和水平。 二、教育目标 第
2、2 页 通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人 的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫 生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的 好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯 教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通 过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、实施途径 1、高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的 示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文 明行为的楷模。 2、主题活动教育：各班级、团支部、学生会组织积极开展主题 教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。 3、学科德育渗
3、透：紧跟新课程改革的步伐，加强教学研究，各 学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯 养成相并重。 4、校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影 响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一 第 3 页 草一木都能育人。 5、家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识 到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他 们的支持与配合。 四、实施步骤与措施 第一阶段：组织发动阶段 通过学习中学生日常行为规范 、 中学生守则 、校纪班规， 学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学 习和生活中如何做，怎样做。 1.成立我校学生日常行为
4、习惯养成教育领导小组。加强领导， 健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每 一项要求落到实处。 组 长：陈国明 副组长：马建忠、孙晨曦、刘丰、陈德忠 第 4 页 成 员：付小铸、陈秀中、严华、戢刚、宫铁托、万大江、谌 海波、聂太保班主任、思品教师 执行成员：全体教职工 2.按照中学生日常行为规范 、 中学生守则纲要精神和 万店中心学校学生一日常规 、 万店中心学校绿色班级评选 细则 、 万店中心学校违纪学生处理条例等规范，政教处制 定出学生的学会感恩、仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习 习惯、考试习惯等日常行为具体要求，开学后组织学习要求学 生会背诵，进行闭卷考试和随机抽查，让学
5、生明确并牢记守则 和规范的要求，考试不合格的学生需补考。 3.各班学生自查自纠，各班也要研究制定出本班养成教育的具 体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作 重点。 4. 国旗下的讲话。利用每周一上午第一节课举行升旗仪式，全 体教师参加。活动环节由三部分构成，即旗手感言、国旗下演 讲、总结安排。旗手为当周负责班级杰出学生两名，政教处组 织演讲团，人员包括学校领导、优秀教师、优秀学生、校外成 功人士，主题由政教处提供思想教育侧重点，题目内容自行准 第 5 页 备，一般时间不超过 8 分钟。 5利用每天夕会时间开展“天天成长会”活动，由班主任落实， 年级组和政教处检查督促。这一时间主
6、要进行三个环节，一是 学生在成长手册上记录感悟当天收获，二是以小组为单位交流， 三是班主任简单点评。 第二阶段：执行与检查落实阶段 学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，养 成好习惯终身受益。根据行为习惯的养成特点，和学生身心发 展特点，把行为规范逐条分解，巩固习惯养成。专项养成教育 内容、具体措施及检查督促办法如下： 强化一：两操管理 要求：早操、课间操铃响后安全下楼梯后跑步进操场，做到快 静齐，严禁拖拉、迟到、旷操。 具体措施： 1、早操、课间操迟到一人次扣班级量化分 2 分，旷操一人次扣 第 6 页 量化分 3 分。 2、早操、课间操由体育老师分年级评出最优班级和最差班级，
7、 最优班级奖班级量化分 2 分，最差班级扣量化分 2 分。 检查人员：值日领导老师和学生会干部、政教处、教务处、体 育老师。 检查方法： 值周老师对各班上操人数进行清查，值日领导和体 育老师对各班上操质量进行检查督促，体育老师进行操后点评。 强化二：就寝管理 要求：晚就寝及时回宿舍，严禁就寝期间在寝室外闲逛、逗留； 按时关灯，安静就寝；严禁就寝时间在寝室吵闹或者做与就寝 无关的事；严禁在校期间翻墙外出、进出网吧等严重违纪现象； 具体措施： 1每周对寝室卫生、纪律进行量化评比，每周评出就寝最佳寝 第 7 页 室，每月评出最卫生寝室。 2在校期间翻墙外出、进出网吧一人次扣班级量化分 5 分，并 邀
8、请家长来校配合教育。 3就寝时间做与就寝无关的事一人次扣班级量化分 3 分，并由 违纪学生个人书写书面保证，达两次以上者，邀请学生家长来 校配合教育。 4班主任老师查寝到值日领导处报到，一次不查寝扣 3 分。 检查人员：值日领导、值周老师、班主任和寝室管理并按规定 扣安全奖金。 检查方法： 班主任对就寝人数进行清查，值周老师和值日领导 及寝室管理员对就寝纪律进行检查督促，并做好记载。 强化三：就餐管理 要求：学生带学生证有序慢步下楼梯进入饭堂，严禁跑步进饭 堂；进饭堂后自觉排队，严禁插队；严禁在饭堂乱倒饭菜。 第 8 页 具体措施：学生跑步进饭堂、插队、乱倒饭菜者一人次扣量化 分 2 分并上交
9、书面检查。 检查人员：值日领导、值周老师和学生会干部、政教处、教务 处。 检查方法： 值周老师和值日领导对就餐环节进行检查、记录、 通报。 强化四：文明礼仪 要求：在校期间一律身着校服，按要求佩戴学生证，仪表大方， 不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所 不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；集会时， 不讲话，不看书报，不随意离开会场，离开会场时保持会场干 净；严禁在教学区疯狂打闹、大声喧哗，影响他人学习。严禁 在校期间骂人、说脏话、打架擂肥、以大欺小等严重违纪现象。 具体措施： 1、每周一上午第一节课前全体校委会成员佩戴标志到学校门口 第 9 页 迎接学生到校。 2
10、、每周对各班学生仪容仪表、学生证的佩戴进行普查，不按要 求注重个人仪表和佩戴学生证，一人次扣班级量化分 2 分； 3、语言不文明、说脏话、骂人、疯狂打闹一人次扣班级量化分 3 分，并由违纪学生个人书写书面保证，达两次以上者，邀请 学生家长来校配合教育。 4、打架擂肥、以大欺小者一人次扣班级量化分 5 分，邀请学生 家长来校配合教育，违纪两次及以上者要求其家长转学。 5、坚持尊师礼仪示范岗，每周一个班级负责，开始时间为每天 早饭后十五分钟开始，岗位时间为十分钟，可轮流安排学生参 加。 检查人员：全体教师、学生会干部及各班督查小组。 检查方法：各班督查小组每天自查，学校随时检查学生 强化五：学习习
11、惯 第 10 页 要求：按时到校，午自习及晚自习课安静学习，不做与学习无 关的事，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预 习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。严禁带手机、MP3 等物品进入校园；严禁上课开小差、做小动作、打瞌睡。 具体措施：不按要求在学习时间学习者，一人次扣量化分 2 分， 带手机 MP3 进校园发现一人次扣量化分 3 分，上课打瞌睡，发 现一人次扣量化分 5 分。 检查人员：值日领导、老师和学生、教务科、政教处、各科任 老师及各班督查小组。 检查方法：随机检查各班级学生。 强化六：卫生习惯 要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外 整洁，美化生活学习
12、环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物； 遵守公共秩序和交通秩序。严禁在校随意乱丢乱倒垃圾、教学 楼上乱倒豆奶、随地吐痰、用脚污染墙唇等破坏公共卫生的行 为。 第 11 页 具体措施： 各班负责打扫的卫生区域，将按照学校卫生检查相关的规定进 行量化扣分，发现随手乱丢垃圾、乱倒豆奶、随地吐痰，用脚 污染墙壁等行为一人次扣量化分 3 分，并要求违纪学生书写书 面保证，多次履教不改者，要求其家长来校配合教育。 检查人员：值日领导、老师和学生、总务处、政教处。 检查方法：逐班检查与随机抽查相结合。 检查督促的要求： 1、值周值日制度全面检查：值周值日人员由领导、教师、学生 组成，负责检查每天对各班的文明礼
13、仪、纪律、卫生、两操、 就餐、就寝等情况进行督查和评比，值周值日人员要认真做好 每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。 2、专人专项检查：根据各周的养成教育重点，政教处组织有关 人员及团总支、学生会干部进行定期或不定期的专项检查，发 现问题，及时教育、整改。 第 12 页 3、学生自查互纠：学生进行自我检查，互评互助，充分发挥学 生的自主学习自觉性，提高学生的自我管理，自我教育的能力。 4、畅通反馈渠道，加强检查指导。领导小组要加强与班主任的 联系，班主任要加强与学生、家长的联系，通过班主任例会汇 报、学生、家长座谈会、调查问卷等途径，及时发现工作中出 现的问题，及时纠正工作偏差，调整策略，
14、使养成教育朝着健 康的方向发展。 5、注重阶段总结。通过学生座谈、访谈，班主任汇报、检查评 比的形式针对每一类教育内容做好阶段性及专项总结。通过班 主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作的 深入有效的进行。 第三阶段：总结评比阶段 树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进，做好经验交流工 作，为今后的养成教育工作奠定基础。 1.考核评比。 第 13 页 （1）根据各阶段的教育主题，各班评出本班校园之星各 10 名， 即“文明礼仪之星” 、 “文学之星” 、 “希望之星” 、 “书画之星” 、 “诚信之星” 、 “雷锋之星” 、 “体育之星” 、 “节约之星” 、 “爱心 之星” 、 “环保之星” ，通报表彰奖励。 （2）在全校范围评出十佳绿色班级，感动校园十佳中学生，并 给予奖励。 2.总结表彰。本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体 会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材 料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明养成教育的 基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等） ，政 教处写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰 文明养成教育活动中的先进集体和个人。 3.交流提高。期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总 结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后 的养成教育工作奠定基础。