《深圳9年级上物理电功率实验专题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深圳9年级上物理电功率实验专题.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 实验专题解答题1（2015济南模拟）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0A（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的IU图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功
2、率是W2（2015扬州校级二模）小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度原因是他把滑动变阻器的（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：闭合开关，滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：次
3、数电压/V实际功率电阻/11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.80.260.7310.77请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误的原因是：忽略了对小灯电阻的影响，有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电
4、压的关系，”你认为这种说法是的（选填“正确”或“错误”）3（2015通州区一模）做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有：电压为3V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、开关、导线若干（1）用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整（2）连好电路闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是出现断路（选填“小灯泡”或“滑动变阻器”）（3）排除故障后闭合开关S，移动滑片P到某处，电压表的示数如图乙所示要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“左”或“右”）滑动（4）通过移动滑片P，分别记
5、录多组对应的电压表和电流表的读数，绘制成了图丙所示的UI图象，小灯泡的额定功率是W4（2015如东县一模）小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（00.6A、03A）、电压表（03V、015V）、“50、1A”和“10、1.5A”两种规格的滑动变阻器，额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10）、开关各一个，导线若干（1）为顺利完成实验，小明在实验中应选用规格为的滑动变阻器（2）请你用笔画线代替导线，帮小明将图甲的实物电路连接完整（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）（3）连好电路后，闭合开关，通过移动滑动变阻器的滑片，分别记下了多组对应
6、的电压表和电流表的示数，并绘制了UI图象如图乙所示根据UI图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是（4）小明根据UI图象中数据计算发现：随着小灯泡两端电压的增大，灯丝的电阻，你认为原因可能是5（2015南沙区二模）小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A、额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改
7、变灯的亮度原因是他把滑动变阻器的（填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路（3）小雷排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：闭合开关，滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：次数电压/V电流/A实际功率/W电阻11.6O20O328.0022.5O24O601O.4232.8O26O731O77（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似（6）小雷在实验结束后与同学们讨
8、论：有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误的原因是小雷忽略了对小灯电阻的影响有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法（填“正确”或“错误”）6（2015柳州校级模拟）倩倩同学在做“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”实验时，观察到小灯泡上标有“2.5V”的字样，灯的额定功率小于1W，滑动变阻器标有“201A”字样，而电源上却看不到电压值（1）连接电路之前，开关应断开，如图甲所示但电路连接中有一处存在错误，请将连接错误的导线用“”标出，用笔画线代替导线将正确导线连入电路（要求：滑动变阻器左滑时灯泡变亮）；（2
9、）正确连接电路后，按要求操作，闭合开关时电压表和电流表示数如图乙所示，她很快就计算出电源电压为V；（3）向（“左”或“右”）移动滑片，电压表示数达V时灯正常发光，图丙是灯泡电流与加在灯两端电压的关系图，则小灯泡灯的额定功率为W；（4）继续调节滑动变阻器滑片，小灯泡发出耀眼的白光后突然熄灭，他会观察到电压表指针（选填字母：A、回到0刻度 B、达到满刻度 C、超过满刻度）；（5）该探究实验中，滑动变阻器除了能保护电路元件外，主要作用还有：（6）完成实验后，同组的旦旦同学只改变了电压表的位置也测出了灯泡的额定功率，如图丁所示（电源电压不变），只需改变滑动变阻器电阻，使电压表示数为V，即可测出灯泡的额
10、定功率在不损坏用电器的前提下，滑动变阻可调节的范围是7（2015南昌模拟）（1）在做“探究串联电路中的电压规律”实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图1所示当分别把电压表正确连接到图中A、B，B、C及A、C两点时，闭合开关S后测得的数据是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，则该电路的故障可能是（填字母代号）AL1短路 BL2短路 CL1断路 DL2断路故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了下表所示的两组实验数据：实验次数A、B间电压UAB/VB、C间电压UBC/VA、C间电压UAC/V1481226612分析实验数据，可得出结论：（2）在探究“
11、串联电路中的电流特点”时，小成同学连接了如图所示的电路在连接电路时，开关应，经检查无误后，闭合开关，灯L1、L2、L3均发光，接着他应该，实验时他记录的实验数据如下表所示，由表1的数据分析可知：小华同学也做了此实验，记录的实验数据如表2所示，可以看出d处的电流比a、b、c的电流大许多，出现此情况的原因可能是表1测量处abcd电流/A0.20.20.20.2表2测量处abcd电流/A0.20.20.21.08（2015海南）图甲是用伏安法测未知电阻R的实验图（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整（2）闭合开关，将滑片P向左滑动时，此时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数
12、为I=A，则未知电阻R=（3）若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；，用电压表测出电源的电压U；请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式：Rx=9（2015青海）如图1所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来（2）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是A电流表的正、负接线柱接反 B电压表的量程选小了 C电阻Rx发生了短路
13、 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路（3）电路连接正确后，闭合开关，若将滑片P向左移动时，电压表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）（4）实验过程中，电流表和电压表的示数如图2所示，此时测得的Rx=（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是10（2015巴中）如图所示，小明同学在“测未知电阻Rx”的实验中（1）连接电路时，开关应请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于（填“A”或“B”）端（3）闭合开关后，发现电流表指针几乎不动，电压表示数约为电源电压，故障的原因是（选填“Rx短路”或“Rx断路”）（4）排除
14、故障后，小明通过实验得到数据如下表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为A，则所测电阻Rx的值是实验序号123电阻R/电压U/V1.01.52.0电流I/A0.150.20（5）若在实验中，电压表不能使用，滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式：Rx=11（2015张掖校级模拟）在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路（1）连接实验电路的过程中开关应（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P
15、向左移动时电流表的示数变大）（3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向（选填“A”或“B”）端移动（4）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表示数，电流表示数（两空均选填“有”或“无”）（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的IU图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是12（2015四川校级模拟）小新同学利用电压表和电流表测量定值电阻R1的阻值（约9左右），电源选用两节新的干电池（1）按图甲电路，将图乙
16、中电流表正确连入电路（注意选择量程）（2）小新同学连接好电路后，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3v不变，电流表有示数，你认为发生故障的原因可能是（3）清除故障后，小新同学将滑片P向左滑动时，电压表示数将（选填“增大”、“减小”、“不变”），当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R1=你认为这个结果可靠吗？：（选填“可靠”、“不可靠”）理由是（4）若在测量过程中，电压表意外损坏不能使用；小新同学思考之后取下电压表，只用电流表继续测量设计了如图丁所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式实验步骤：A按照设计的电路
17、图连接电路B断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1C断开S1、；D表达式：Rx=（用已知和测量的物理量的符号表示）1断开0.6A2.2B0.52A、BA大电压温度正确3小灯泡右0.5450、1A0.510增大灯丝温度升高，电阻增大5A、BA大电压温度正确64.5右2.50.8C改变灯泡两端的电压26.25207AD串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和断开断开开关，将电流表分别接在a、b、c、d处，然后闭合开关，分别测出a、b、c、d处的电流串联电路电流处处相等读数时看错了电流表量程80.38闭合开关S、S19C变大5减小误差10断开BRx断路0.110R011断开1.8A有无1012R1处断路R2处短路增大10不可靠没有多次测量求平均值闭合S2记录电流表示数为I2R013滑动变阻器的阻值为0（或没有将滑片调到阻值最大）0.5电阻R断路断开右串3