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1、七年级数学备课组工作计划七年级数学备课组工作计划一、指导思想以学校工作计划以及年级组组工作计划为依据,在全面实行新课程标准的前提下 ,加大教研力度 ,深化教学方法与学习方式的研究 ,积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况 ,以提高教学质量为核心 ,以有效性课堂教学的研究与实践作为重要的组合平台 ,注重四基 ,讲究工作方法 , 着重抓落实 ,全面提高教育教学质量。二、年级情况分析1、教师 : 七年级共有 10 名数学教师 ,其中骨干教师 3 名 ,30 岁以下的青年教师 4 名。在骨干教师的带领下 ,团队具有很强的战斗力 ,都尽心尽力工作 , 教学业务水平较高。2、
2、学生 :现有教学班 10 个,其中快班 2 个, 普通班 8 个。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应 ,顾此失彼 ,精力分散 ,使听课效率下降。 学习离不开思维 , 善思则学得活 ,效率高 , 不善思则学得死 ,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势 ,思路狭窄、呆滞 , 不利于后继学习。 学生在解题时 ,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题。 学生就是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关 ,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段 ,识记知识时机械记忆的成份较多 ,理解记忆的成份较少。3、教学策略 :(1) 重视对学生进行逻辑推理能力指导 ;(2) 重视对学生
3、进行数学思想方法指导 ;(3) 重视激发学习数学的兴趣 ;(4) 重视对学生进行记法指导。七年级数学备课组工作计划三、工作目标1、深入学习数学新课程标准,钻研新教材。2、转变教学观点 ,树立教学就是为学生终身发展服务的思想。3、优化教学情景 ,激发学生的学习兴趣。4、开展课堂教研活动 , 进行有效性教学。5、提优补差有成效。四、工作计划1、按照学校统一安排 ,在开学初组织备课组成员认真讨论本学期教学计划 ,学习教学理念与教学策略 ,努力构建开放的、 富有活力的课堂教学 ,倡导自主学习为主 ,主张探究式、体验式的学习方法 ,形成良好的数学学习氛围 ,提升课堂效能 , 促进教师业务水平的提高与学生
4、学习能力的提升。2、加强备课组建设。每天备课组早教研一次(定于每天上午第一节课), 每周集体备课一次 (定于每星期四下午 ), 并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度,交流教学体会 ,突破教学重点、难点。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案与教学中。活动主要内容就是 : 认真分析研究教材 ,明确教学目标及重点、 难点 ,确定教学任务 ,设计教学活动。 分析教学情况 ,特别就是学生的学习情况,研究教法与学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。精选例题与习题 ,合理控制作业量 ,做好教学质量分析 ,
5、及时反馈调控。 如何备好、 上好每一节课就是我们讨论的重点 ,力争提高数学科的及格率与优秀率就是我们的目标。七年级数学备课组工作计划3、注重培优补差 ,提高教学质量。可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导,进行自信心培养 ,提高学习兴趣 ,强化训练 ,努力提高她们的学习成绩。4、认真做好听课、评课工作。听课节数每学期不少于20 节 (30 岁以下的年轻教师要听一节上一节 ),要切实通过听课、评课来互相促进,不断提高课堂教学的有效性,认真撰写听课反思 ,取长补短 ,提高自身的素质水平。为本年度的“教坛新秀”及“人人过关”课活动打下坚实基础。5、合理安排测试与作业。周清测试由年级自行安排统一考试,每周一
6、次 ,测试后要认真做好试卷分析工作 ,依据测试成绩 ,选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担 ,提高教学质量的目的 ,精选 ,做到有布置、有检查、有讲评、有督促。 6 、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式 ,构建平等合作的师生关系 ,营造宽松、与谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战 ,充分张扬自己的个性。7、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动,易懂 ,尤其就是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题,对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。五、备课安排七年级数学备课组工作计划王永霞同底数幂的乘法
7、、 平方差公式 (2)、探索直线平行的条件(1)、用图像表示的变量间的关系 (2)、探索三角形全等的条件(3)、简单的轴对称图形 (3)、等可能事件的概率 (4)、周旋幂的乘方与积的乘方 (1)、完全平方公式 (1)、探索直线平行的条件 (2)、第三章回顾与思考、用尺规作三角形、利用轴对称进行设计、第六章回顾与思考文嘉幂的乘方与积的乘方 (2)、完全平方公式 (2)、平行线的性质(1)、认识三角形 (1)、利用三角形全等测距离、第五章回顾与思考陈永琴同底数幂的除法 (1)、整式的除法 (1)、平行线的性质 (2)、认识三角形 (2)、第四章回顾与思考 (1)、感受可能性张新宁同底数幂的除法 (
8、2)、整式的除法 (2)、用尺规作角、认识三角形 (3)、第四章回顾与思考 (2)、频率的稳定性 (1)吴保华整式的乘法 (1)、第一章回顾与思考 (1)、第二章回顾与思考、认识三角形 (4)、轴对称现象、频率的稳定性 (2)刘峰整式的乘法 (2)、第一章回顾与思考 (2)、用表格表示的变量间关系、图形的全等、 探索轴对称的性质、 等可能事件的概率(1)董秀琴整式的乘法 (3)、两条直线的位置关系(1)、用关系式表示的变量间的关系、探索三角形全等的条件(1)、简单的轴对称图形 (1)、等可能事件的概率 (2)七年级数学备课组工作计划邓文娟平方差公式(1)、两条直线的位置关系(2)、用图像表示的变量间的关系(1)、探索三角形全等的条件(2)、简单的轴对称图形 (2)、等可能事件的概率(3)周清试卷出题顺序 :每周按班级顺序从后往前(从 10 班开始 )。