《人教新课标九年级语文下册第二单元测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标九年级语文下册第二单元测试题.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教新课标九年级语文下册第二单元测试题人教新课标九年级语文下册第二单元测试题一、基础知识 (18 分 )1. 词语中加点字的读音都正确的一组就是(2 分 )( )A. 蘸水 zhn奄奄一息n名讳 huB. 掂量 di n契 夫 k咀嚼 j C. 荣膺 yng吹毛求疵c 裂 zhnD. 腻 歪 n滑稽 可笑 j 唐 tu 2. 没有 字的就是 (3 分 )( )A. 阔绰无原无故侍侯温 B. 匿无精打采 喝腌 C. 戏谑不可救要驾驭伶俐D. 置息心甘情愿 蓬魁梧3. 下列句子中不就是比 句的一 就是(3 分 )( )A. 她那半醉的 上 出 的神气 : “我要揭您的皮 , 坏蛋 ! ”就 手指
2、也像一面 利的旗 。B.商店与 的 无精打采的敞着, 面 着上帝 造的 个世界, 就跟 多 的嘴巴一 : 口 一个乞丐也没有。C . “ 好像就是席加洛夫将 家的狗。”人群里有人 。D.火柴厂四周很快就聚了一群人, 仿佛一下子从地底下 出来的。4. 出下列 句中没有 病的一 (3 分)( )A. “减 ”后 , 我 学校开 了丰富多彩的活 。B. 施西部大开 略就是党中央作出的重要决策。C. 大量植 种草直接关系到我 生活 境能否得到改善。D. 她那 真刻苦学 的精神 , 得我 每个同志效尤。5. 在下面横 上填上恰当的关 。(3 分 )(1) 意到它的舌 并通常那种健康的 色(2)至少 ,
3、就是真的 , 她想着 ,6. 理解下列句中加点字的含 。 (4 分 )(1) 只有穿 衫的 , 才踱 店面隔壁的房子里 , 要酒要菜(2) 孔乙己着了慌 , 伸出五指将碟子罩住 , 弯腰下去 道, ,一种暗黄色 , 好像蒙着一 粗糙的、 半干的黏膜。又翻 身 , 先前 幻像蒙蔽的 世界。, 慢慢地坐喝。, “不多了 , 我已 不多了。 ”(3) 她不回答 , 柜里 , “温两碗酒, 要一碟茴香豆。”便排出九文大 。(4) 孔乙己立刻 出 唐不安模 , 上 上 一 灰色。二、 (32 分 )( 一 ) 如人生一位台湾老人游 京,携介 函到新宿公寓来找我。我瞧 她 童 ,气宇不凡 ,不免 她 然起
4、敬。她 明来意 ,要我介 一家 京歌 院,由她 票入 ,惟特准 她在散 后到后台参 一下。霎 ,她的形象在我的眼里 小了。原来她就是个老不修,初到 京 ,什么正 的不瞧,但 近日本女 子。但我受人之托 ,不得不挂个 那家 院,替她 了当晚票位,并拜托票房 理指定一位服 ,在散 引 位老者 入后台参 。第二天早上 , 老人特来致 辞行。她很得意地 ,此次游日 , 境 只限两天,她只能重点考察三个目 , 很 微 ,却能由微而 大;尤其最后一 ,得我之助 ,混入后台 ,所 所 ,极有心得。这时 ,她的形象稍微放大,也扭正了一些。我 道: “就是哪三 ？”“我就是个缺德鬼,素来察人 耳后;穿堂 , 瞧
5、人家厨房的抹布;考察一个国家也就是如此。 次我来 京,千街万厦 ,不在眼里。但瞧,一、菜 ,二、公 ,三、后台。我首先站在 京旧式菜市 口,瞧一个个日本主 提着菜 出来, 中食物相当丰富,尤其种 分配均匀, 就是日本最足以自傲的一点;其次 ,我到新宿高架 道下面 , 察日本人随地大小便的集密区, 就是日本最 的一面;最后 ,承您安排到 院后台参 ,使我非常感 ,藉此了解日本民族的特 。”她的形象再放大了,我急切 道 : “您瞧到什么？”“昨夜演出茶花女悲 散 ,我被 到后台,这时 ,女主角正由一个老 扶着走下台来,她仍不停地唏嘘、 咽着,表情非常悲 ,似乎 在上演。 那老 一 替她拭泪,一 安
6、慰道 : 姑娘啊 , 已 落幕了,我 不在巴黎 ,在 京 ,您不就是苦命的茶花女,而就是日本最幸运的姑娘,您慢慢回 来吧！乖,好姑娘 ,回 来吧！ 慢慢的 后台 一幕 ,使人教新课标九年级语文下册第二单元测试题人大开眼界 ,我活在中国社会,惯瞧 人生如戏 ,昨夜得见 戏如人生 ,非常过瘾 ,也感慨万千！ ”这时 ,那老人大大膨胀起来 ,形同巨人。我再三请她留下长叙 ,却留她不住 ,她才走到门口 ,又折回来道 : “差一点忘了奉告主人 ,方才经过您的储蓄室旁边 ,偷瞧一下 ,发现有一条抹布不够干净 ,再见！ ”她的形象终于消失在人还重。1 老人为什么自称就是个“缺德鬼 ”？这表现了老人什么性格？
7、老人自称 “缺德鬼 ”,就是因为。 (不超过15 个字 )这表现了老人 的性格特征。 ( 不超过 8个字 )2.老人说 “昨夜得见 戏如人生 非常过瘾 ,也感慨万千！ ”她感到 “非常过瘾 ”的就是(不超过18 个字 )她 “感慨万千 ”的就是。 (不超过 70个字 )3.通观全文 ,作者写 “她的形象在我的眼里缩小了”作用就是什么？答 :4.下面对文章的分析鉴赏,正确的二项就是()A. “人生如戏 ”表现了中国人乐观开朗的一面。B. 本文表现了希望民族奋进,渴望民族振兴的拳拳之心。C. “随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。D. 本文精心剪裁 ,刻意取舍 ,产生了以小见大,见微
8、知着的艺术效果。E.本文多用对比手法,如中国与日本的对比,我与老人的对比,我对老人前后感觉的对比等。( 二 ) 奇 迹那年 , 文参加高考 , 以六分之差落榜了。那晚 , 文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时 , 文对爹说 : “爹 , 我想复读一年。”听了这话 , 爹白了她一眼, 说 : “算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气, 爹决定了的 , 九头牛也拉不回, 错了也不改。何况这次, 爹没错。那年 , 家里真就是陷入了困境 : 奶奶病故了 ; 刚埋了奶奶 , 娘又病了 ; 家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了 ; 村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上 , 文听了一夜的
9、蛐蛐叫。第二天天刚亮 , 文就去找爷爷。文知道爹就是个大孝子 , 爷爷的话 , 爹句句听。爷爷很疼文 , 立马去找爹。爹听了爷爷的话 , 气呼呼地说 : “叫她复读 , 您能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯与爹在堂屋里谈了半天, 叹着气摇着头走了。文咬咬牙 , 骑上她那辆破旧的自行车, 去县城中学找当教师的姑父。这就是最后一线希望了。半下午 , 文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红, 文浑身出汗了, 像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝, 就坐在正扎笤帚的爹身边: “叫娃复读吧！”爹硬硬地说 : “家里没钱！”姑夫说 : “我供她！”爹白了她一眼 ,
10、说 : “您供她一年, 她考不上 , 还要读 , 您供不？”姑父坚决地说 : “供！”爹连珠炮似的说: “还考不上您供不？考上了您供不？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去 , 给爹两脚 , 可她不敢。文也就是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上, 靠着一棵柏树 , 无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸, 文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时候 , 不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里, 文流下了伤心的泪: 我的脚下哪有路？我的脚下明明就是崖呀！不知过了多久 , 文听到谁在叫她。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一瞧就是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来
11、, 与蔼地说 : “娃 , 咱回！”文硬硬地答 : “我不！”爹问 : “您要咋？”文大声说 : “您不叫我复读, 我就从这里跳下去, 摔死算啦！”文想用这话激怒爹, 让爹狠狠地打她一顿, 这样 , 她心里也许好受些。谁知 , 听了她的话 , 爹的眼睛却湿了, 她一下子把文拉起来, 拉进她的怀里, 激动地说 : “爹答应您！”人教新课标九年级语文下册第二单元测试题听了这话 , 文不敢相信自己的耳朵, 把眼睛瞪得老大。爹说 : “您找爷爷 , 找您赵伯 , 找您姑父 , 您把爹给感动啦！冲着这股牛劲也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声, 把爹抱住 , 热泪如泉涌。文复习了一年 , 考上了北京大学。
12、只要有 1的希望 , 就用 99的努力去争取, 这时 , 事情往往会出现转机, 还怕考不上大学？爹就就是把腰挣弯, 甚至产生奇迹！不就是么？( 摘自微型小说选刊,)1、 文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话就是:_2、 文中画线句交代“爹的脾气”, 在文中有何作用？_3、 文中两次写“文”一夜未眠, 其表达作用就是:_4、 文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑夫”求爹让“文”复读, 其构思技巧就是:_5、 文章大篇幅地写“文”争取复读的过程, 而对复读的经过与结果一笔带过, 为什么这样处理？_6、 从故事中我们可以感受到“文”就是一个什么样的人？试用一句话进行表述。_三、作文 (50
13、分)课文提醒幸福中说 : “当春天来临的时候, 我们要对自己说时候 , 我们要对自己说, 请记住这一刻! 幸福就会长久地伴随我们。的感受。文章不限体裁, 自拟题目 , 不少于 600 字。, 这就是春天啦! 心里就会泛起茸茸的绿意。幸福的”请以“幸福”为话题写一篇作文, 表达自己对生活参考答案 :一、 1.C 2、 B 3 、 C 4 、 B 5 、 (1)不就是而就是(2)一面一面以便6、 (1) 写出阔绰的穿长衫主顾养尊处优、悠闲自得的神态。(2)写出孔乙己生怕孩子还有吃她的豆时的慌张, 反映她善良诚恳以及迂腐的性格。(3)表示她对酒店分文不少 , 自己就是规矩人 , 同时在短衣帮面前炫耀
14、一下 , 以遮掩自己被嘲笑的窘态。这就写出此时此地孔乙己内心的几分炫耀 , 也显示出她诚实迂腐的性格。(4) 描绘出孔乙己在内心深处的疮疤“连半个秀才也捞不到”被戳痛时一下在脸上表现出来的神态。二、( 一)1.不瞧表面内里,往往使人难堪。实事求就是,认真执著。 (简析 :文中 “素来察人观耳后;穿堂过户 ,乐瞧人家厨房的抹布 ”即就是对这一自称的解释,只不过说的具体些。)2.了解了日本民族认真执著的民族素质。瞧到了两个民族的优劣长短。日本人不管做什么都认真执著,所以进步快 ,发展快。中国人却“人生如戏 ”,随便敷衍 ,所以落后 ,发展慢。 (简析 : “昨夜得见 戏如人生 ”指日本女演员的表现
15、, “感慨万千 ”当指中日比较。)3.欲扬先抑 ,形成跌宕 ,为后面形象逐层放大做铺垫。(简析 :后文有 “她的形象稍微放大”、 “她的形象再放大了”、“形同巨人 ”等句 ,由此可知前面就是铺垫。)4.B、 D(简析 :A 不符合老人的意思, 人“生如戏 ”就是对中国人的批评;C 过于夸大 ;E 我与老人不能说就是对比。)( 二)1、 只要有 1的希望 , 就用 99的努力去争取。2、 为下文爹不为说情所动作铺垫, 同后文爹的态度改变形成对比, 使文章富有感染力。3、 分别写出了“文”因高考落榜的懊丧与复读无望的辛酸之情。4、 层层蓄势 , 表现“文”的锲而不舍5、 详写“文”争取复读的过程, 表现“文”的锲而不舍的性格, 其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。6、 详写“文”就是一个认准目标不言放弃的有志青年。( 以上每题各3 分 , 共 18 分 )人教新课标九年级语文下册第二单元测试题