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1、第 1 页 幼儿园小班家长会发言稿 特征码 KJLaZQVtDaErOAoRQobK 幼儿园小班家长会发言稿 各位家长 大家好非常感谢各位在百忙之中来参加这次家长会， 我是班主任刘老师 ，主要负责班级管理 担任幼儿基础课程整 合课程，莫老师是我们的副班主任主要负责本学期的数学英语 课程，还有一位保育老师王老师主要负责幼儿的保育工作及卫 生消毒工作， 我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84 消毒、阳光曝晒、消 毒柜，每周一、三、五进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口 杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（玩具）每日经 84 消毒液 消毒。 首先呢，向各位家长介绍一下小班幼儿每天的作息活动安排 每 天早
2、晨 8 点开始早餐时间 8：40 至九点十分是我们的教育课程， 9:10 至 9:30 是入侧洗手喝水时间，9:30 开始我们的早操时 间，之后是 15 分钟的课外活动时间活动 10:00 是入厕 洗手 喝 水 吃加餐 ，十点半进行 20 分钟的教育课程，小班幼儿的年龄 特点决定了他们对一件事物关注的持久性只能维持在 15-20 分 钟左右因此小班每次的教学时间是 15-20 分钟 11 点 10 分午餐 第 2 页 12 点午睡 20 分钟后孩子们几乎都能入睡（个别幼儿睡觉慢除 外）同样希望家长在家安排好幼儿的午睡以便养成良好的习惯 2 点起床吃水果进行下午的教学课程，三点入厕洗手喝水开始
3、户外活动，三点半进入教室喝水流程之后 20 分钟的教学四点十 分开始晚餐时间，5 点 家长接幼儿离园。讲的这样详细是为了 让家长对孩子在园的一天情况有详细的了解 常规培养首先 引导孩子克服依赖情绪，坚持持之以恒的天天送 孩子入园，孩子入幼儿园可以说是人生的一个重要起点既然把 孩子送到幼儿园里就是抱着一种让他学习独立生活而来的，所 以请你们相信我们老师会像你们爱他们一样的去照顾他们关心 他们，家长在家里呢千万不能用“你不乖，就把你送幼儿园去” 之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子，这样，无形会 把幼儿园的生活说的更加可怕，会另孩子更加不喜欢幼儿园， 应给孩子多讲讲幼儿园的事，比如，小朋友都愿
4、意跟你一起玩 ，还有好多的玩具，老师会带你们坐游戏等。鼓励幼儿高高兴 兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。四岁的孩子什么 都想自己来，却什么都做不好，如果家长总以“你还小，你不 会”老扼杀他们的“自主性”的欲望，那么 就会阻碍他们身心 的健康发展，孩子想“自己吃，自己做”的时候，就顺势教会 他们生活自理的本领，小班主要是学习穿，脱套式的衣服和鞋 子，所以家长可以穿些脱套式的衣服，以便孩子学习。练习叠 被子要稍微迟一些，在家里的大床上家长可先优意识的让幼儿 第 3 页 试一试，养成自己的事情自己做的好习惯，让孩子学从自己的 事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，懂得关心他人，这 才是父母为孩
5、子获得一生幸福而留下的最大本钱，只要父母做 个有心人，生活无处不教育。 生活常规包括幼儿园一日生活中的所有细节的规则培养，如： 来园，进餐，喝水，午睡，离园。 来园：主动与教师，小伙伴打招呼。 进餐：吃饭时不挑食，细嚼慢咽，不撒饭，保持桌面和衣服干 净，安静用餐，用餐时不吵不闹不喧哗，会正确的使用勺子， 独立的吃完自己的一份饭菜。 喝水：鼓励提醒幼儿多喝水，口渴时会主要告诉老师等。 午睡：要求安静入睡，会正确穿脱衣服和鞋子，并摆放整齐， 不带小玩具上床，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯， 不蒙头，不吃手等。 离园：做好离园准备，在座位上安静等待，老师叫到名字后才 能离开，离园时使用礼貌用语
6、，以上是生活常规的简单介绍。 需要家长配合的事情 1.为让幼儿参加晨间活动不耽误正常的教 学活动，希望各位家长能尽量让孩子 8 点之前到园。 2.宝宝如果有事或生病不来幼儿园，请您及时通知我们，以便 我们及时了解孩子的情况，如您的孩子在家里情绪不稳定或身 体不适时，请您送宝宝入园时及时和老师沟通，以便我们能多 关注孩子。 第 4 页 3.如果当日孩子需要服药时，请您把药和服用时间及药量填写 清楚，最后签上您的名字交到老师手中，避免造成错服或漏服 现象发生。 4.在家早晚睡觉穿脱衣服可让幼儿自己完成，并指导鼓励孩子 把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。 5 来园接宝宝时，请家长自觉排队
7、，不能拥挤或进教室陪宝宝 玩耍，以便离园安全有序的进行。 请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象，孩子年龄小， 天性活泼好动，有时摔倒了碰到了在所难免，希望家长也都能 够理解，孩子之间出现了小矛盾有的会动手打人这都很正常， 老师会给予正确的说服教育，正确的引导，避免类似事件发生， 孩子们的矛盾来的快去的也很快，我们做家长的要给幼儿做个 好表率，正确引导，宽以待人，学会分享，学会合作，学会和 小伙伴友好交流和相处。在此也感谢大部分的家长的理解和支 持，如果在某些方面有不同的意见可单独与老师进行沟通， 接下来呢向各位家长简单的介绍一下 34 岁幼儿的年龄特点。 从生理方面看，他的脑部结构已经基本
8、成熟，表现为睡眠时间 减少，脑的机能也已经发展起来，因此三岁以后的幼儿学习儿 歌只要唱几遍就记住了，并且不容易忘记。身体动作发展得也 非常快，他的身高每年可增长 810 厘米，动作发展非常迅速， 34 岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等 大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比如能自己吃饭， 第 5 页 会解扣子，会自己倒水等等许多事情,所以就为生活自理能力的 培养打下了基础。家长和老师就应该为他们提供必要的条件， 这个年龄段孩子的记忆也是以无意记忆和机械记忆为主。由于 幼儿爱机械的背诵，所以不要以为他会背就是懂了。比如有的 家长听孩子像唱歌似的背 1、2、3-就以为他识数，常
9、常会 夸他“真聪明” “能从 1 数到 100！” “来，数给 XXX 听！”孩 子得意地数，客人廉价地夸，弄得孩子飘飘然，实际上连桌上 有几碗菜都数不清。同样的道理，有的家长认为孩子会背多少 多少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀？” “这首唐诗是 什么意思？” ，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩 子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的， 而不是仅仅满足于孩子会背。 当幼儿在 2 岁3 岁时，孩子会产生与大人不合作的行为，比 如用沉默、退缩、或身体的抗拒来拒绝成人的要求，并常用 “我自己来”来拒绝成人的帮助，家长觉得“这孩子现在怎么 变得有点不听话了” ，这种抗拒
10、常常在三、四岁时达到高峰，在 心理学上称这一时期为“第一反抗期” 。针对这种情况，大人正 好可以趁这个机会适当地让他们学会自我服务的本领，比如让 他自己穿脱衣服，自己上床睡觉，自己洗手绢，系鞋带等，还 可以创设一些条件让他们从事一些简单的劳动，如浇花，喂小 动物等。 这年龄段幼儿还容易出现攻击性行为（打人、抓人、咬人） 。攻 第 6 页 击性行为是这个年龄幼儿的普遍现象。可以毫不夸张地说，一 个班中 65%的幼儿都会有这些攻击性行为（不论是男孩、女孩、 平时很乖的或者是很调皮的） ，只不过由于个体差异（年龄大小、 力气大小）每个人所造成的后果不一样。产生攻击性行为的原 因很简单，也是和他们的年
11、龄特点有关系，由于他们的口头语 言表达能力跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用 手代替，也就是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，这样来的 效果反而更快一些，因为嘴巴讲不清楚。所以明白了这个原因， 如果孩子之间产生了这种现象，我希望家长能够谅解，因为既 然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，所以 在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可避免的，但是我们老师 也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心地讲道理， 尽量减少这种攻击性行为，把这种行为的发生率降低到最低限 度。 因此在日常教学中，我们把发展幼儿的语言表达能力作为语言 教学的主要目标，这里包括两方面的内容，即“听”和“说”
12、， 其中学会“听”是最重要的，因为幼儿首先要会认真地“听” 别人怎样说，理解别人说话的意思，知道别人是怎样表达的， 然后才会自己运用，自己去表达自己心里所想的，这就是“说” 。 在小班，对于幼儿听说能力的培养主要包括：学会安静地听同 伴说话，不随便插嘴；喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话； 能听懂并愿意说普通话；在教师的引导下，学习围绕主题谈话， 第 7 页 能用短句表达自己的意思；初步学习常见的交往语言和礼貌用 语。同样为了配合幼儿园的教育，希望家长在家中也经常让孩 子练习说普通话，对幼儿进行一些听说能力的培养，给幼儿下 达一些简单的指令让幼儿去做，这样都会对幼儿的听说能力有 所帮助的。特别
13、值得家长注意的是，幼儿 34 岁这一阶段是幼 儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，家长会发现这时 候的孩子说话时会用到很多以前从来没有用过的词汇，甚至会 很惊讶，所以家长和我们教师就要抓住这个关键期，对幼儿适 合时机的教育，在平时生活当中多用一些优美的词汇和语言， 不要怕孩子一下接受不了，其实孩子的潜力是很大的。这个时 候孩子处于一个模仿期，分不清好坏，好听的话和不好的话 （脏话）通通会吸收，如果家长不注意在这个时期对孩子进行 正面教育的话，就会对孩子的今后造成不好的影响。 最后呢，介绍一下我们下学期的整合课程。 本学期，我们将于宝宝们共同学习 69 个字宝宝，每个月我们将 学习 16 个字宝宝，我们会将每天所学的内容打到今日所学里， 希望家长能够配合我们的工作，共同帮宝宝们把字宝宝记牢。 这次家长会的召开，增加了家长和老师之间的感情交流，更有 利于今后的工作发展，孩子交给了我们，我门就会对孩子负责， 每个孩子都平平安安快快乐乐的渡过每一天是我们共同的心愿， 请各位家长放心我们会尽全力照顾孩子，同时恳请各位家长对 我们以后工作给予理解和支持，有了理解才能沟通，有问题我 第 8 页 们就要交流，孩子是你们的也是我们的，教育孩子还靠我们大 家，为了孩子们能健康茁壮成长我们一起努力。