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1、“网络信息检索 ”教案教学设计学科信息技术授课年级高一章节名称学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措施教学难点及解决措施计划网络信息检索1 课时学时本节课的内容是 “获取网络信息的策略和技巧 ”，是一节与学习生活悉悉相关的基础知识。高一学生已初步具有获取网络信息的基础，但缺乏理论上系统的指导。课程标准：知识与技能：(1) 认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。(2) 能运用搜索引擎的帮助系统进行学习。(3) 能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。过程与方法：(1) 认识网络信息的特点。(2) 认识搜索引擎及其简单原理、工作过程。(3) 掌握搜索引擎的分类查找、关键
2、词查找方法。情感、态度与价值观：(1) 能关注因特网信息资源的建设与利用。(2) 能产生通过优化检索获取网络信息的强烈愿望。(3) 能对常用的搜索引擎进行比较和评价。(4) 能合理合法地下载网络中的文件。(5) 能对下载结果进行初步评价。(6) 能认识到因特网既是一个富有活力的空间， 又是一个容易出现问题的场所。(1) 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。(2) 能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。掌握关键词搜索的技巧。教学设计思路采用讲解、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的学习方法。依据的理论授导型教学设计信息技术应用分析1 / 3知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用
3、效果搜 索 引 擎 的 分网络教室互联网完成任务类查找方法中搜 索 引 擎 关 键网络教室互联网完成任务词查找方法高教学环节教学内容所用学生活动设计意图时间教师活动前面我们已经学“开心词典 ”是某个电视台的习了获取信息的一 个 益 智 节各种方法。在当目，假设现在前，网络的快速你的亲戚在正发展，使得网络学生思考用什导 出 在 本 节 课节目的现场回上的信息量也飞么方法可以从中 我 们 将 学 习答主持人的提情境导入速增长，从网络5 分网络上很快地从 网 络 上 获 取问，他碰到了上获取信息越来获取到他所需信 息 的 策 略 和一个难题，现越成为人们获取要的信息。技巧。在 在 向 你 求信息的重
4、要手段助，你能够利之一用网络很快帮他 找 到 答 案吗？1、学生分小组1、网络信息 检 索 的方法。2、使用搜索引擎开展活动，从网教 师 提 出 任络上查找相应务，要求学生的信息，看那一找 到 “目 前 世 界分小组借助网小组查找得最络展开查询，快，得到的信息注 意 方 法 的 优上濒危野生动物10 分教师分析学生最准确，并进行选 和 信 息 的 筛华南虎的数量是查找信息的各交流。选。多少 ”种方法后总结2、学生阅出网络信息检读表 2-7，进一索的各种方法步了解从网络并指导学生阅获取信息的各读表 2-7。种方法。教师指导学生学生根据教师进行阅读，掌的指导阅读表学习表中列出的握利用教材中2-8
5、和表 2-9，区 分 使 用 搜 索所介绍的搜索得到搜索引擎搜索引擎的分类引 擎 的 分 类 和10 分引擎的两种分的分类和常用和常用的搜索引常 用 的 搜 索 引类目录索引和的搜索引擎，并擎擎全文搜索查找通过示例了解“世 界 濒 危 野用不同的分类生动物华南虎法如何查找 “世2 / 33、用好关键词。课堂教学流程图的数量 ”。界濒危野生动物华南虎的数量”的信息。学生分组进行活动，阅读教材表 2-11 后，根教材中给出了使教师提出据教材的提示用搜索引擎的几进行搜索，查找学 生 可 以 参 考任务，要求学种技巧和示例，到符合留学生教 材 后 分 组 进生根据几个外15 分要求的大学，并行 搜 索 以 完 成学生可以参考教国留学生的要材后分组进行搜进行交流，分析任务求为他们查找索以完成任务。以哪种方法可所 需 要 的 学以更加快速地校。找到自己所需要的信息。情境导入提出任务完成任务教这节课的内容相对比较多，采用任务驱动法，使学生有的放矢的掌握了使用各种方学法在网络上进行信息检索，特别是快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索引反擎分类和各种使用方法。思专家点评3 / 3