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1、.教学目的；1，语文知识和能力（通过本篇课文应把握的语文知识和能力）2，情感，态度，价值观（正确的人生观，天下观，健康个性和健全人格应达到的目标）3，分析题目，解决题目的能力，审美能力，创新能力4，学习方法（怎样落实“独立自主，合作，探讨”的学习方法，并在学习方法上的引导）二、教学重点和难点：（重点是必须解决的题目，难点是学生感到难以解决的题目）三、教学方法：（首要采用的教学方法和教学手段）四、课时安排：（预备用几个课时）五、教学媒体：（什物，图片，生字卡，图表，录音机，投影仪，多媒体，CI 课件等）六、教学步骤：第一课时（一）感知性阶段1， 导入新课2， 介绍笔者及期间背景3， 明确学习目标
2、4， 泛读课文5， 团体感知课文内容6， 小结教学内容7， 布置作业或预习内容附：板书设计图第二课时（二）理解性阶段1，复习第一课时内容2，感悟文章的语言.3，理清文章的思路4明确文章的结构5，提取文章的精要6，概况文章的写法（三）实践性阶段1，团体学生训练并加以评讲2，布置作业及预习内容附：板书设计图教案（教学方案）即预设的教学实施计划。编写教案必须以钻研教材、充分备课为基础。教案的构成包括总案（也叫做“总貌 ”）和分案（分课时教案）两部分。总案是一个课题的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容；分案指每一课时的教学实施方案，主要有 “教学
3、要点、教学过程和内容、板书设计 ” 等项目。按详略程度的不同， 教案有详案、简案之分。 详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言。简案只列明各环节、具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。教案的写法有基本的格式， 但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。 新教师宜按规范格式写详案。教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容是一样的。按照教学规范， 不论什么课型， 上课前都应编写教案。 下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法（作文课教案主要在 “教学过程和内容 ”部分有区别）。课题（居中书写） 即所教课文的题目，如“社戏 ”。一般不须注明课文作者姓名。教学目
4、标： 即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、 情感态度方面的具体结果。 教学目标要具体，忌浮泛。一般说来， 语文教学目标的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。如某教师拟设的背影阅读教学目标：1 、有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情。2 、体会本文朴素真挚的语言特色。3 、学习在叙述和描写中抒发感情的方法。教学目标通常以省略主语的无主句表述。但是，省去的行为主体是学生，而非教师。教学重点和难点： 针对不同情况，重、难点可分述亦可合一；与教学目标可能一致，也可能不同，但.往往与目标有较密切的联系。重、难点的陈述角度（隐含的主语）也因具体内容的不同而有所不同。教学方法： 本课题教学所用的主要方法。宜用规范表述，如 “讲读法 ”。运用多种方法的，列述其主要者，如 “讲读法，辅以讨论法 ”。不必展开说明。教学时数： 本课题教学的计划时数。如“2课时 ”。预习内容和要求： 对学生课前预习的具体要求，未安排预习则无此项目。根据实际情况，还可在“预习内容 ”前增列 “教具 ”等项目。.