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1、第 1 页 欢迎师大实习生会上的讲话 特征码 DsGCzJLHMyoHDNflLaaV 我们知道，实施素质教育，为把学生培养成高层次的德才 兼备的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量直 接影响学生的思想政治素质、审美素质、良好个性品质的形成 和发展，直接影响学生知识、能力、素质的提高，学生创新意 识、创新精神、创新能力的培养也主要靠课堂教学来奠基。因 此，教师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传 统式的“满堂灌”教学方式， “授之以渔” ，重视学法指导。 我们学校对教师的要求可以简单地概括为：好好上课，上 好每一节课。 遵循“五原则” ，坚持“六认真” 。 、遵循课堂教学“
2、五原则”： (1)目标性原则：每堂课都要有明确的思想教育目标、知识 教学目标、能力培养目标。 第 2 页 (2)针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选 用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水 平和接受能力，要讲其所“需” ，练其所“要” ，让全班每位学 生学有所获，有所提高。 (3)主体性原则：要变“讲堂”为“学堂” ，变学生被动听 讲为主动积极参与课堂教学活动，在发挥教师主导作用的同时， 体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参与。 (4)思路教学原则：在讲清知识点的同时，突出思路教学， 教给学生规律与方法，培养学生举一反三，触类旁通的学习能 力。 (5)精讲精
3、练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进 学生主动学习达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。 、切实做到教学“六认真” （1）认真备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方 法、作业、板书等)，应一课一案，有时间安排。中、老年教师 可备略案，年轻教师应备详案。 第 3 页 (2)认真上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则， 应以教师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力因素” ，注 重培养学生的创新意识、思维能力，反对“注入式” 、 “满堂灌” 。 教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清楚，难易适度， 效果良好。上课不迟到、不早退。 (3)认真批改作业。认真安排好课内外练习、作业，
4、对作业 要作规范要求，督促学生认真完成，按时交作业；作业力争全 批全改；作业中的共性问题应集中评讲。 (4)认真辅导。按安排准时到班辅导，既备问，又负责纪律； 课余时间的辅导也应热情、耐心，注重发展学生的个性特长。 (5)认真实验和开展课外活动。课堂演示实验，要求现象明 显，能用较简单的实验现象说明或总结出应有的规律。实验时 间安排合理，实验方法科学；能使学生了解、掌握实验内容， 明确实验目的，掌握实验过程，了解各仪器的用途、性能、大 概结构、使用和保护。引导组织学生参加课外活动(各类兴趣小 组、科普活动)，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实 践能力、创造能力，使学生成为“合格特长”的新
5、型人才。 第 4 页 (6)认真组织检测、考试。教师均有命题的责任，试题难度值、 区分度应恰当，不得有知识性错误；应按教务处和年级组的安 排严格监考，遵守监考员守则；应按评分标准认真阅卷，客观 公正，宽严适度，确保成绩信度；应作质量分析和试卷评讲。 换言之，每准备一节课，要明确：这节课我要给学生什么，要 解决什么问题，学生可能会存在哪些困惑，要通过什么方式来 帮助学生解惑。 另外，针对本次实习工作，特别提出一些具体的细节要求： 1、上课前指导教师要将实习生的教案审阅过，可能的话至少听 过一遍试讲再正式在课堂上课。 2、无论是指导老师还是实习同学，在听课的过程中不要在下面 作评论，避免影响到上课教师的情绪和学习听课的质量。 最后，预祝我们的这次实习工作圆满结束。