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1、汉语拼音教学目标1学会韵母、及其对应的音节，能在四线格中正确书写。2能准确拼读声母与、组成的音节。3自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。教学重点读准韵母、，能准确拼读声母与、组成的音节。教学难点1读准韵母、，能准确拼读声母与、组成的音节。2自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。教具准备教学挂图、拼音卡片、小黑板。课时安排12课时。教学过程一、激趣导入师：星期天就要到了，小朋友们约好了到街上去玩耍，他们一边走，一边唱着这样一首儿歌：你约我，我约你，手牵手，街上走。白云朵朵空中飘，脸儿笑得像月牙。1教师示范。2学生拍手跟老师一起边念边做动作（教师纠正学生在朗诵时的发音）。3 感情指导。过渡：小朋友们读得
2、真好，老师能感受到你们上街玩耍时的高兴心情，老师想加入到你们当中，和你们一起做一个游戏。老师念儿歌的一部分，然后给同学们一个手势，同学们就接着老师念。二、教授新课我会读。1。(1)游戏开始：你（）我，我（）你，师：同学们接得真好，我们再单独读一读刚才儿歌中的这个字。生：约（出示拼音卡片）教师示范。师：对了，刚才同学们读的就是这个音，现在请同学们听老师也来读一读，看看老师嘴形的变化。学生练习。师：请同学们和老师一起来发这个音。巩固练习。师：同学们回忆一下刚才的儿歌，想想还有哪个字也发这个音。生：月。（出示教学挂图）学生看图，知道图上画的是月亮。练习“月”的发声。(2)。师：同学们会读刚才的音，肯
3、定也会读这个音节。教师提示，和的读音一样，把换成，你知道读什么音了吧。学生练习。(3)拼读练习。出示小黑板：学生拼读，教师指导。学生练习。学生观察两组拼音最后拼出来之后有什么不同，从而掌握、遇到的书写规则。检查学生拼读情况。巩固拼读。2。方法同上。(1)游戏进入。(2)认读与。(3)拼读练习。3儿歌学习。(1)出示儿歌可移动插图。仔细看图，说说图上有什么。再看看图。教师将云遮挡住月亮，再仔细看图 ，说一说图上的内容。教师将云移动开，观察月亮的表情，说一说图上的内容。(2)小组合作学习儿歌。出示儿歌内容。提要求：注意读准带红色拼音的字。小组合作学习儿歌。(3)展示学习成果。小组齐读。指名读。全班练习。(4)感情指导。师：同学们都会读这首儿歌了，下面我们来比一比，看谁读得最有感情。三、指导练习出示课后连线题。1自主练习。2评讲。