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1、导学案班级姓名年级：九年级学科：物理课题：17.3电阻的测量课型：新授学习目标 ：1. 能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法2. 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3. 通过使用滑动变阻器，理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法学习难点 :应用“伏安法”测量电阻的原理及方法。学习重点 ：“伏安法”测电阻实验过程，及对电阻特性的了解。一 . 导学作业1. 欧姆定律的内容是表达式是。它的两个变形公式是和。2. 流过导体中的电流可以用表测量，导体两端的电压可以用表测量。某手电筒小灯泡两端的电压是2.2V, 用电流表测得流过它的电流是0.2A，则小灯泡的电阻是欧姆。二 .
2、 课堂导学导入新课： 1. 要想测量电阻，可以用 _表和 _表同时测量出电阻的 _ _ 值和 _ _ 值，根据欧姆定律的变形公式 R_就可以计算出小灯泡的电阻。课内探究： 分组测量小灯泡和定值电阻的电阻值2、实验：伏安法测电阻(1) 实验原理：(2) 需要测量的物理量(3) 实验电路(4) 滑动变阻器的作用：(5) 将实验数据记录在下表实验次数电压 U/V电流 I/A电阻 R/ 123(6) 待测电阻的平均值：=(7) 、讨论：通过这个实验你认为测量定值电阻时，怎样减小实验误差？在本实验中进行多次实验和“探究电流与电阻电压关系”时的多次实验目的是否相同？如果不同，请你分别说出这两次实验中多次实
3、验的目的分别是什么？ 将上述实验中的定值电阻换成灯泡，用同样方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据，发现用这几次实验数据计算出的电阻，差别较大，你如何解释？三、课堂检测1. 伏安法测电阻实验的原理是_，在连接电路的过程中，开关必须处于_ 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最_的一端这主要是为了避免电路中_ 过大，以致烧坏有关元件2. 如图所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是（）A小灯泡不发光B 小灯泡会烧坏C小灯泡仍正常发光D电压表和电流表都没有示数3. 在用伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是- （）A改变电路中的电流B改变被测电路两端
4、的电压C改变被测电阻的阻值D 保护电路4. 在测量电阻的实验中，关于实验操作不合理的是（）A按照电路图连接好电路B在连接电路的过程中，开关始终保持闭合C在实验闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到阻值最大处D连接好电路后认真检查，确定无误再闭合开关，开始实验5. 电阻 Rx 的阻值估计在 6 10 之间，小红同学利用以下元件测量 Rx的阻值，电路连接如下， 其中有一根导线没有接好。(1) 请在实物图上补画所缺的一根导线。(2) 在连接电路时，开关应 _；闭合开关前滑片 P 应置于滑动变阻器的_端。 ( 选填“ A”或“ B” )(3) 若某次测量时，两电表示数如下图所示，则 I=_ _A,U=_
5、 _V(4) 根据实验数据可得 Rx=_。四 . 课堂拓学：6. 小明同学利用电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线，做测定小灯泡电阻的实验。（ 1）连接电路时，应将开关断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片 P 应滑在 _ _ 端。（选填 A 或 B）（ 2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 _（选填字母序号）a. “检查电路是否断路”、 b. “更换小灯泡”、 c. “移动滑动变阻器观察小灯泡是否发光”（ 3）故障排除后， 实验数据如右表所示， 小明同学将三次实验次数123测量得到电阻取平均值， 这种做法（“正确”“错电压（ V）22.53误”）电流（ A）0.220.240.26（ 4）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图所示，灯丝电阻（） 9.0910.4211.54根据图像可知小灯泡的电阻是的（选填“变化”或“恒定不变”） ，其原因是。五 . 课堂反思 :