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1、假如独学案学习目标：1、正确认读词语“寻食、操场、哭泣、双手、良好、缩着、遥远、寻食、哭泣、健康、操场”。2、通过小组合作学习自读、赛读，会背诵课文。3、通过朗读课文、仿写诗歌等形式学习小作者“关爱他人、关爱环境”的美好品质。知识链接：神笔马良的故事：穷孩子马良特别喜欢画画，他的勤奋感动了神仙，一位白胡子老爷爷给他了一支神笔，无论画什么都会变成真的，马良天天给穷人画画，帮助穷人。一、我会读下面的词语良 好缩 着遥 远寻 食哭 泣健 康操 场轻轻叹息苦苦等待二、我会看拼音写词语xn sh k q shu ng sh uc o ch ng()()()()三、带问题读课文，思考：“假如有一支马良的神
2、笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？”在文中画出来。（读一读，写一写）假如导学案教学目的2、通过小组合作学习自读、赛读，会背诵课文。3、通过朗读课文、仿写诗歌等形式学习小作者“关爱他人、关爱环境”的美好品质。第一课时一、检查独学情况1汇报学习生字、新词情况。2学生读一读自己写的愿望。二、多种形式读课文，把课文读通顺。三、【合作探究】1、课文中用三个小节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？小组内读一读。第二课时我最喜欢第小节，我认为这个小节中的这个词语用得最好，这个句子最好。读这一小节时要读出到的语气。我从读中体会（提示：多种方法朗读喜欢的小节，可以赛读，自读、表演读等）2、感悟句子（自读、合作读
3、，比较两个句子的不同用“”画出来）你喜欢哪个句子？请说一说为什么？我要给小树画一个太阳，让小树也能成长。我要给窗前的小树画一个红红的太阳，小树在冬天也能快活地成长。我要给小鸟画许多谷粒。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我喜欢第个句子，因为背自己喜欢的小节。（小组比赛背，个人背, 男女比赛背等）【拓展延伸】作者极其渴望有枝神笔，但却不是给自己画好玩的玩具，好看的衣服，而是帮助那些需要帮助的人，可见他是一个多么善良、 多么有爱心的孩子呀， 假如有一天， 马良的神笔真的到了你的手中，你想用它干什么呢？请把你的愿望写成一首小诗吧！假如假如我有一枝马良的神笔，我要给让。【当堂检测】我会连线。红红的寒冷的好吃的遥远的健康的谷粒太阳身体地方北风2、照样子写句子我要给窗前的树上的小树画一个红红的太阳。我要给我会根据课文内容连线给小树画好腿为了让西西有一个健康的身体给小鸟画谷粒为了让小树在冬天也能快活地成长给西西画太阳为了让小鸟不再等待，饿得哭泣