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1、雨点儿教学设计模板教学目标：1、认识“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”十二个生字，和三撇、穴宝盖、立刀 3 个偏旁，读准多音字“数、 长”的字音。会写“有、从”两个生字。2、正确流利的朗读课文。教学重点：认识生字和偏旁，会写“有、从”两个生字。正确流利的朗读课文。教学难点：正确流利的朗读课文。教学过程：一、课前积累青蛙写诗 。二、谜语导入1、出示谜语“千条线，万条线，落入水中看不见。”学生猜出是雨。2、出示问题：你见过什么样的雨？生答，老师讲解，丰富学生词汇。跟着引出课题，板书课题。对比学习课题儿化音的读法。三、整体感知1、雨点儿淅沥沥，沙啦啦，他们在说什么呢？翻开课本，用手点
2、着，大声读两遍，不会读的字借助拼音。2、圈生字，如果漏掉谁他会不高兴的。 （表演权的快的孩子会学习，边圈边在心里读，圈完自己独生字，不浪费时间。）3、听老师读，用手点着，听听，你似乎看到了什么样的雨点儿？评价老师读的怎么样？4、学着老师的样子，用手点着大声读一读课文。5、个生分段读课文。四、随文识字1、读第一段课文，不同颜色标出生字和多音字，引出多音字数，讲解、组词、造句巩固。彩单独跳出来，因为他有个新偏旁，三撇，组词。教读第一段课文。2、雨点儿从哪里飘落下来？生答云彩，师接着是啊他们飘啊飘啊，在半空中遇到了，说起了悄悄话，他们说什么呢？读2、3、4 段课文。分角色朗读课文，老师指导。 （第一
3、遍老师参与，让学生分清提示语、大雨点儿和小雨点儿的话；第二、三遍学生自主；演一演帮助学生找到对话的感觉；男女生对读）3、雨点儿们飘啊飘到了地面上，地面有了什么变化呢？下节课我们再去观察。4、有一些词语宝宝老师把他们请到了PPT上，你能读一读吗？出示带音词语，自由读、个生读，纠正个别字音。没有拼音的帮助，你还能认识这些词语吗？个生读、同桌互查、教读个别词语。他们的好朋友不见了，你还认识他们吗？自由读、个生读、开火车。能不能跟我们分享下你是怎么记住这些字的呢？引导学生用加一加、减一减、组词、拼音等方式识记生字。齐读生字。五、写字练习1、出示“有”，观察，书空，组词，范写。2、出示“从”，观察、书空、组词、范写。3、练写两个字，展示，纠正，改写。六、作业1、读课文，读出韵味。2、拼写本写有、从两个字，一音三字两词。