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1、第 1 页 师德师风学习思想汇报 特征码 CIdvfavlmvLuBJplteFP 所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “近朱者赤，近墨者黑。 ”,师德师风直接关系到育人的质量和素质。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏 上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 热爱学生。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关 心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去 教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表、 ；廉洁从教
2、。我国现代教育家夏沔尊说：“教 育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不 能称其为池塘，没有爱就没有教育。 ”教师面对的不是冷冰冰的 产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。 第 2 页 教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情， 时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使 命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信 念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事 业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教 书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育 事业的改革和发展贡献聪明才智。 要培养高水平的学生，要求
3、教师学识渊博，学业精深。 正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水，就必须具备一 桶水，而且是常流水 ”。一是要有深厚的专业知识。二是要 有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足 学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系，及时吸收、存储 学科前沿学科知识与研究成果。 教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范 者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也” 。孔子曰： “其身正，不令则从，其身不正，虽令不从” 。教师不仅要有这 种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思 想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他 们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师 只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人 第 3 页 起真实的影响” 。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则， 行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表 端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他 们“亲其师” ， “信其道” 。 加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项 重大的建设工程。我们每个教师积极响应学院党委的号召， “立 师德、正师风、强师能” ，使自己成为一名优秀的人民教师！