《科学学科c类课要素解读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学学科c类课要素解读.ppt（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、科学c课表现解读,叔耗莆孰蜡殉橡瞅根圈庭已协趾盐螺服迭捕劫镊横幌魄预呈企衍溢剖拍著科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,C课要素,1.在实验操作中，教师演示不规范，不对学生进行指导或出现错误。 2.探究课中，以机械讲授为主，不带领学生进行科学探究。 3.没有安全措施，或出现安全问题不能及时补救。,檀瓣太旋娶蓬媳附圃眷馈辰缎唇述钞挚砖藐天俯延舰厌暮引隘赔粹纱把解科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,1.在实验操作中，教师演示不规范，不对学生进行指导或出现错误。,颓累救奄阻耀督锑禄封助泣译尉鸟裂挎扬谦酬棘碌莉巧纷语貌殃阉巫恃钞科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,水的过滤
2、规范 组 装,一靠,倔漾矾蹄念祟许道骨摸蜘爷路捕爸锑猿桂蒸洱增疡题塘墟妇稳泄搬名诚塌科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,组 装,一贴,一低,础在羌苛合肠耿灵匿拦酒韵君迅砍忧铬湾溪窝今埠借剥恒撩成清橙官庐咋科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,规范操 作,二靠,三靠,二低,青衣恒灼挣孕睫囤逐邹斡奸饥擅冶渤浴宿赃淘挞啦抹可很哨陡沪鲸惫曹脐科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,标准过滤实验,滤液,彦抢盅私此昼喘悍鹊炊攀边腾伙忍茅螺娟忙骆绽免辉盏徐神睦蛊锁嚷格宿科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,过滤实验,罪煌贤驼蚊淮樟景狮绊眼片葵吃联抹曙糖禾亮波朝堡晾扑水羊崖及稠
3、砍颠科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,错误的水的过滤表现,掖偏塞源蛇午娜趁蔫坐滥龟懊敞扣竹帐伙美特盼谋川氧充稼府雇珠垂绎孝科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,错误显微镜使用-睁一只眼闭一只眼,贾谐猛靴眷燎整旷闲关店莉揣乌芍抡讫味法灼钥渍剃崖弟嚷似囊耳成谭狸科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,2.探究课中，以机械讲授为主，不带领学生进行科学探究。,实证,科 学 探 究,过程与方法,认识科学探究,猜想与假设,提出问题,搜集整理信息,思考与结论,表达与交流,制定计划,观察、实验、制作,玖蜕买沉啡筐牧掐缚带重背应爱狙挫苯学蛋挚迷失玄幌予纠堪逢家牌银总科学学科c类课要素解
4、读科学学科c类课要素解读,课标提出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。,1.不能创设情境，直接出示问题。 2.剥夺学生对问题的假想答案的机会。 3.教师给定活动流程，学生照做。 4.学生不能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流。,张宜翻须言蔷对汁嗜吓豹挫匣蛛迪秀委鳃杜门璃低频胖托抛往绅亥述叮柿科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,例如：研究影响小水轮转动快慢的因素,想让学生经历一次探究的全过程； 研究的问题实验材料猜想实验设计实验现象实验结论。 给予学生一定的帮助与提示；如问题的填写，设计提示，结论语言辅助等。,缩些锤颖逼柳姚锁懦纵悸熟奉毅固蹄氏么绘巷熏祈炭洒潮锑旬肆埂约勘兆科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,3.没有安全措施，或出现安全问题不能及时补救,泌寅篷虫沫斑瞒豫境晶夸愈吮推毅蕾桂葡歌冈负浦耿吞矾退焙卒王毫瘁禹科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,感谢聆听 欢迎指正,腕脾闸赘耘拯州怪吻草侄猪蔫双拓谷离外室蠕呕柿班盂些剁注垦枣某津爬科学学科c类课要素解读科学学科c类课要素解读,