《浅谈“两学一做”的三个层面.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈“两学一做”的三个层面.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 浅谈“两学一做”的三个层面 特征码 KhORBukPEdVvCWtUEqdX 浅谈“两学一做”的三个层面 开展“两学一做”学习教育的三个层面一是、要我学 形式主义，对付学习；二是、我要学弥补不足，主动学习； 三是、发扬学总结经验，分享学习。 一、要我学形式主义，对付学习。 “两学一做”学习教育过程中，单位或个人不以“学要带 着问题学，做要针对问题改”为目的，而是为了应对督导检查。 在学习过程中走过场、做样子、照本宣科开无落实的会、拍拍 照片写个报道证明开了会、抄写些党章证明在学，搞形式主义， 对付学习。如果没有意识到自身存在的问题，没有意识到加强 党性修养、提高政治理论水平、保持党
2、员队伍的先进性和纯洁 性的重要性，不着力解决理想信念动摇、工作作风不实、党的 意识淡化、宗旨观念淡漠、道德行为不端等问题，这样开展 “两学一做”学习教育就与“强化问题意识、坚持问题导向” 、 “学要带着问题学，做要针对问题改”的宗旨背道而驰。 二、我要学弥补不足，主动学习、践行学习。 第 2 页 习近平总书记强调， “好学才能上进，好学才有本领。 ”市 场竞争中企业竞争力与团队中个人的素质、技能的加强，离不 开不断的学习，当今社会，弥补不足，主动学习、践行学习是 企业和个人生存发展的重要手段和日常工作生活的重要内容， 以践行“两学一做”为契机，加强学习的主动性、系统性、实 效性，提升企业发展的
3、能力和水平加强团队中个人的综合能力。 开展“两学一做”学习教育，培养“四讲四有” （讲政治、有信 念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为）的 合格党员，需要认识不足、弥补不足的觉悟和结合实际主动学 习、践行学习的实干。 三、发扬学总结、分享先进经验。 两学一做开展以来，媒体、报刊、党建网络平台等对两学 一做的先进做法和经验积极推广，认真开展两学一做的机关、 团体、企事业单位参照比对获益匪浅。中铁武汉电气化局集团 公司在内部报刊电气化建设 、广讯通、中铁武汉电气化局微 信公众号上及时报道“两学一做”的开展情况及先进经验、在 中铁武汉电气化局“两学一做”及“两个实施意见”落实情 况督导检查情况通报中分享亮点指出不足提出指导建议，各 子公司及机关党委认真借鉴他人创新成果弥补自身短板积极改 进，在整个集团公司形成了真抓实干、认真查摆、争当模范的 良好氛围。 “两学一做”学习教育的开展，要防止形式主义，对付学 第 3 页 习，要积极主动、真抓实干、弥补不足、践行学习，要总结、 分享先进经验发扬学习，要坚持问题为导向，从方法、内容、 措施和效果上抓紧、抓实、抓牢、抓好，确保“两学一做”学 习教育取得实实在在的效果。