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1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级二（）班科目数学课题四、 4. 2、3、4 的乘法口诀主备张云艳执教教师备课时间9 月19 日教师上课时间月日星期（）课时21、知识与能力： 掌握 2、3、4 的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算，会解决一些简单的、用乘法计算的实际问题。教 2、过程与方法： 经历编制 2、3、4 的乘法口诀的过程，知道 2、3、4 的学 乘法口诀的来源，进一步理解乘法的意义。目标 3、情感、态度、价值观：培养学生在学习的过程中初步的观察、 总结能力。教学重点使学生熟记 2、 3、4 的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。课 前卡片、智慧星图片、教学难点明确
2、乘法口诀的含义。准 备大拇指图片。教学过程设计（第1课时）时个环节教师行为预设学生行为性化间修改组织复习 5 的乘法口诀（ 1 ） 一 五 三 五 五一、“开火车 ”对口诀3五 二五 四五 复习导入组织学生之间进行对口令（ 2）同桌互对口令。活动，教师适时进行评价。1.学习 3 的口诀1、（1）、自己摆，并汇报（1）、师：用 3 根小棒，看生 ：我摆了一个 “工”1你能摆出一个什么汉字？可生 2：我摆了一个 “个”以小组商量。生 3：我摆了一个 “干”二、（2）、摆这些字共用了多少生 4：我摆了一个 “大”17 根小棒？你能列出一个乘法（ 2）、根据老师提问回答： 生 1：探究新知算式吗？能说
3、说你的理由13 生 2： 31 生 3：一个字用吗？了 3 根（3）、师：你能用口诀表示（ 3）、生 1：一三得三吗？有关三的乘法口诀，同生 2：有 3 句，这三句是：一三学们能猜出有几句吗？得三、二三得六、三三得九三、学习检测四、课堂小结五、作业布置师：说得真好，奖励你一颗“智慧星 ”！（4）能不能根据这些口诀写出乘法算式吗？2、师：刚才同学们总结出了3 的乘法口诀，总结得很好，现在我们分小组再来总结 2 和 4 的乘法口诀，看哪个小组总结的最快、最好。（给说的好的小组发放 “合作奖 ”）3、想一想在编口诀时， 你发现了什么？师：同学们观察得真仔细，小精灵要送你一个大拇指！4、师：可是 1
4、的乘法口诀怎么说？并说说你的想法。1、对口令，记口诀。2、口诀接龙3、听口诀写算式。15 三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二、二四得八、四四十六、二二得四、今天我们学了什么，谁能说3说？2课本第 57 页 13 题。（ 4）、学生回答：生 1：23 3 2 生 2：33生 3：13 生 4：312、小组活动：反馈：小组 1：2 的乘法口诀我们总结出了两句， 4 的乘法口诀我们总结出了 4 句。小组 2：我们也是这样想的。 2 的口诀是一二得二、二二得四，4 的口诀是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。3、生 1： 2 的乘法口诀有 2 句；3 的乘法口诀有 3 句 几的乘法口
5、诀有几句。生 2：都是从 1 开始的。生 3：最后的一句口诀两个数都一样。4、生：一一得一 因为就一个一1、师生对口令，记口诀。2、以小组为单位，从 2 开始，一直说到 4，一共 9 句口诀，看哪个小组传的又快又对3、小组活动：组长念口诀，学生写算式。比赛那个小组完成的快又有好。举手发言。板书设计2、 3、 4 的乘法口诀+2+3+3+4+4+42 - 43- 6- 94- 8- 12- 161 2=2一二得二13= 3一三得三1 4=一四得四2 2=4二二得四23=6二三得六2 4=二四得八3 3=9三三得九3 4=三四十二44=四四十六想一想 ：1 1=教学反思教学过程设计（第 2课时）环
6、节时间教师行为个案修预设学生行为改1、开火车，对口令2、背一背二三（）五五（）四五（）二四（）三三（）二二（）一、三四（）三五（）二五（）四四（）5复习导入一一（）一四（）3、填一填5=10 5=25 2=104=201 5= 5=155=20=251、小组开火车对口令，看哪一组火车开的快。2、随机抽查背诵。特别对学困生进行抽查。3、指名板演，其余在练习本上完成。二、基础练习1、计算，说出用的什么口诀？342 3114 4243 42、口算：（卡片出示 15 道题）3、列式计算1）两个因数都是 5，它们的积是多少？2）摆一个需要几根小棒， 摆这样的 3 个要多少呢？3）2 乘 3 得几？15
7、4）3 个 4 是多少？5）5 个 3 的积是多少？6）两个因数都是 4，积是多少？7）一个因数是 4，另一个因数是 3，积是多8）2 个 4 是多少？（给做 的快 得同学发 “优 胜奖 ”）1、小组比赛，指名说口诀。2、口算抢答。3、指名板演，其余在练习本上完成。教师巡视指导有困难的学生。可任意摆出三个 看摆的图形列式。集体订正1、看图填空。（ 1）2 个多少元？三、 =分层练（ 2）5 个多少元？习，强15化提 =想一想：还可以买什么？怎么高计算？2、游戏： “捉鼠比赛 ”头饰上标有算式得数， 卡片上有算式。黑猫队， 3 人。白猫队， 3 人3、开放题：两只青蛙一共有几只眼睛？1、同桌合作完成。举手汇报。小组讨论可以买什么以及计算方法。2、积极参与游戏。组成两队，戴上头饰看哪一组能在最短的时间内找出所有的算式卡片3、学生思考，先说一只青蛙几只眼睛睛？有几条腿？再同桌合作计算两只和 3 只青蛙的眼睛数和腿条数。有几条腿？ 3 只呢？四、你对自己的表现满意吗？还课堂小结 3有什么疑问需要大家帮助解互相说说。决？五、完成练习册第 34 页记作业。2作业布置2、3、4 的乘法口诀 练习课板书一一得一一三得三一四得四一二得二二三得六二四得八设计二二得四三三得九四四十六教学反思