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1、第 1 页 浅谈技校班主任工作管理的心得体会 特征码 rPILTilwSwdhYWvkexXY 浅谈技校班主任工作管理的心得体会 摘 要：本文通过如何做好职校班级班主任，通过对学生管理， 掌握对班级学生的管理方法，让学生走向成才之路。大家也知 道，技校的大部分学生成绩是比较落后的，自制力也是非常薄 弱的，怎样管理好这批让人头疼的学生，我们有必要研究技校 现实中存在的这些情况，治理好标准和政策管理好学生。本人 结合这两年的技校班主任经历，谈谈班主任工作中的管理方法 和管理误区。 关键词：技校生 管理方法 误区 班主任工作 我们技校的学生行为、思想品德和学习成绩都有不同程度的差 异，形成的原因即与
2、学生的家庭、社会环境和学生自我意识等 因素有关，也与学生原来教师的教育思想、教育态度和方法有 直接的关系。教师将爱心渗透在教学当中是对班主任教师的极 大帮助，也是每一位任课教师应尽的责任。 一加强思想教育，转变学生观念 加强思想教育，引导转变 家长、学生观念尤其重要。作为班主任，首先，要给学生讲清 国家对教育结构的调整状况，使其了解有关技工教育政策和发 第 2 页 展形势，理解技校和高校的区别，懂得“以技能训练为主线， 以岗位就业为目标”这一职业教育办学宗旨；其次，要强调技 工教育在科教兴国、振兴经济和提高全民素质的重要性，使学 生走出对技校片面认识的误区，让学生真正认识到上技校同样 有发展前
3、途；再次，应结合市场人才需求的现状和专业发展的 前景、优势，使学生尽快了解所选专业概况及人才需求的规格， 便于调整自己的专业认识。为此，可结合专业特点，组织学生 去参观社会实践；或请已就业的优秀毕业生、致富典型回校做 专题报告，从而教育引导学生提高对技工教育的认识，确立接 受技工教育同样能成才的信念，激发学生对专业的兴趣，稳定 情绪，转变更新观念。 二动之以情，用爱心消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途 径，是教师对学生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱心 之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师 情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到 老师对自己的一片爱心和殷切
4、期望时，他们就会变得“亲其师 而信其道” 。现在对学生进行打骂、罚钱、罚劳动都不合法，也 不敢用，我试着与他平等的交流，让他消除了畏惧心理，从目 前他在教师和同学们心目中的地位，到他家庭目前的经济状况、 在家的工作情况、年龄、健康程度、以及父母对他的期望值等 各方面他熟悉的情况谈起，涉及到他今后的工作，在别人心中 的印象，领导对他会怎样安置，如果今后为人父母，回首看今 第 3 页 朝是不堪回首的，痛苦的记忆等等，这位学生暗自流泪，发誓 一定要改过自新。目前有了非常大的进步，行为基本规范。 三尊重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标 志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也
5、要 别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任学生，逐步 消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以 教师应特别注意以下几点：第一，对学生要求要适度，不能犯 一点小错误就责备他们。要求过高，他们会认为高不可攀，望 而却步；要求过低，不利于培养学生的学习毅力和克服困难的 能力。第二，让学生获得成功。只有当他们真正体验到经过努 力学习而获得成功的喜悦时，才能树立起进步的信心和愿望。 第三，让学生充分发展自己的才能，展示自己的长处。 四对学生要有耐心，要乐意倾听他们的心声 很多学生都不 愿对班主任说实话，认为违反纪律是“勇敢” ，向班主任反映情 况是“出卖朋友” 。他们在处理同学关系时
6、重感情、讲义气。所 以班主任很难发现他们的错误，如果有学生乐意告诉你他的经 历，他的困惑，包括他的唠叨，你都要认真的去听，用心听； 要鼓励他们去说，多说！这样你可以从他哪儿获得很多班级信 息，有利于班级管理，当然你一定要为他保密，决不能泄露一 点这位同学不想让第二个人知道的秘密，否则，他怕给自己制 造麻烦。就不会再信任你，不愿再对班主任说实话。 五要用爱心去关心学生的点点滴滴。现在，我们的学生虽说 第 4 页 都十六七岁了，但有些事还需要老师关心，小到穿衣叠被，大 到心灵安慰。我班有几个外地的同学，中秋节时，别的同学都 回家，他们回不了家，心里寂寞，我也没办法与自己的父母团 聚，于是驱车来到学
7、校，他们连忙把脚从洗脚盆里拔出来，下 楼接我与他们共度了一个美丽的温馨的中秋之夜，后来我通过 他们的日记得知：他们觉得有老师陪着过中秋真好！再比如， 我通过周记知道我班有一个宿舍的热水卡机坏了，我没有训他 们，只是自己拿回家修好后，再给他们安上，没花一分钱，就 让他们非常感激。 六抓好常规考核，创新班级管理内容 由于技校不少学生学 习态度不端正、不会学习、比较贪玩、没有紧迫感和忧患意识、 缺乏科学的学习方法，因此，班主任更应加强班级的日常管理， 建立班级常规，提高学生的自我约束力。制定健全学生守则、 文明班集体评比、宿舍管理、评优评奖等一整套切实可行的规 章制度。通过以上各项常规考核，教育激励
8、学生敢于拼搏、全 面发展、再创佳绩。从而使学生树立“不进则退、骄傲者必败” 和“精益求精”的意识；树立今日不学习，明日将被淘汰的危 机意识。要制定正确的班级计划，建立合理的班级组织。坚持 目标管理，组织学生开展创“文明班级” 、 “先进班级”等多项 活动。使学生在活动中成长，在比拼中进步。 七 持之以恒，反复教育，巩固学生良好行为习惯 学生的 转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四 第 5 页 个阶段。因此，在转化过程中，学生故态复萌，出现多次反复， 是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔 热情，必须遵循教育规律， “反复抓，抓反复” ，因势利导，使 学生保持不断前进的势头。 现在作为一名技校班主任感到确实不容易，我们用粉笔写下的 是真理，擦去的是功利，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。但是， 当我跟学生交流的时候，能够抛开所有人世间的勾心斗角，流 言蜚语，尔虞我诈，我才感到真正的快乐，这是我当班主任最 大的收获。如果人人都按照陶行之的名言“捧着一颗心来，不 带半棵草去！”去做，都能做好班级工作！