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1、北师版二年级数学下册长方形与正方形教案北师大版小学数学二年级下册长方形与正方形教学设计主备人 :三宝营乡学校李爽指导、检查责任人 :三宝营乡学校乔广清教学目标 :1、结合观察、操作活动 , 能够用自然的语言描述长方形、正方形的特征。2、了解折、画、比、量等多种认识图形的方法, 体会研究图形方法的多样性。3、在探索长方形与正方形的特点中, 激发学生对图形研究的好奇心。课型 : 新授课课时 : 一课时4、教学重、难点教学重点 : 探索并掌握长方形、正方形的特点。教学难点 : 在学生掌握长方形、正方形的特点情况下, 能够按要求在方格纸中画出长方形与正方形。5、课前活动 : 幻灯片出示“亻”“子”“纟
2、”“田”师 : 同学们 , 老师希望您们通过仔细的观察 , 能不能把这四个独立的字符拼成两个字呢？瞧谁就是最仔细的！生: “仔”“细”二字！师 : 同学们太棒了 , 您们真细心！那么在接下来的这节课中您们能不能也做到仔细一点呢？一、教学过程( 一) 复习导入我们先来瞧一幅图片( 出示图片 : 里面有很多的图形 ), 请同学来说说哪些就是长方形 , 哪些就是正方形？北师版二年级数学下册长方形与正方形教案今天我们继续学习长方形与正方形。( 板书课题 )( 二) 探究新知1、探索长方形的特点自主探索 , 合作交流课前老师先给每个小组发放2 个学具袋 , 里面有长方形纸片 , 正方形纸片 , 直尺 ,
3、三角板。首先拿出来学具带1。教师提问 :师 : 请同学们拿出学具袋 1, 找出里面的所有长方形 , 同学们仔细观察这些长方形, 她们有什么相同的地方？生: 四条边、四个角 ,( 教师板书 )师 : 您们就是怎么知道的呢？生: 我们就是数出来的 , 师板书学法 :1 、数师 : 同学们真聪明 , 用数一数的方法知道了它有四个角、四条边 , 那么它的边与角又有什么特征呢？2、探究长方形边的特征。那它的四条边又有什么特征呢？请同学们再动动脑筋 , 用自己喜欢方法去探究长方形边的特征。请同学们小组合作完成。教师出示幻灯片提出“温馨提示”, 应该注意些什么！( 学生进行活动 , 教师巡视指导。 )师 :
4、 哪个小组愿意把您们的结果向大家汇报一下。生 1: 长方形上下两条边相等 , 左右两条边相等 ,生 2: 长方形的对边相等。师: 您就是用什么方法得出的结果。北师版二年级数学下册长方形与正方形教案生 : 我就是用直尺量出来的。师: 能说说您们量的结果不？生 : 汇报测量结果。师 : 您真就是一个善于思考的学生。通过测量我们发现长方形的边有两条长一些 , 有两条短一些 , 通常情况下 , 我们把两条长一些的边叫做长 , 两条短一些的边叫做宽。 ( 在图片两侧写上长、宽 )师 : 其她小组还有不同的方法不？生 3: 我们小组采用了“折一折”的方法。( 师板书 :3 、折 )师 : 您能上来边说边演
5、示给大家瞧不 ?生 3: 长方形横着对折 , 上下重合说明长方形的上下两边就是相等的 ; 竖着对折 , 左右重合 , 这说明长方形的左右两边就是相等的。师 : 长方形的上下两边相等 , 左右两边相等 , 还可以怎样说？生 : 两组对边分别相等。 ( 师板书 : 两组对边分别相等 )师 : 您的方法真好。3、探究长方形角的特征同学们真聪明 , 刚才我们用折一折的方法知道长方形边的特征 , 请同学们开动您们的小脑筋 , 用自己喜欢的方法来探究一下长方形角的特征。小组合作完成。( 学生进行活动 , 教师巡视指导。同样大屏幕出示“温馨提示”)师: 刚才 , 同学们研究得非常认真, 哪个小组愿意向大家汇
6、报一下: 长方形的这四个角有什么特征呢？说一说您们小组用了什么方法, 得出的结论就是什么？生: 长方形的四个角都就是直角北师版二年级数学下册长方形与正方形教案师: 您们就是怎么知道的呢？生: 我们就是用三角板上的直角量出来的。( 板书 :2 、量 )师 : 您怎么量的 , 能不能给大家演示一下。 ( 生演示 ) 4、练一练师 : 长方形角与边的特征 , 我们已经认识了 , 下面老师要检测一下 , 您们就是否掌握了。 ( 出示 68 页 3 题图 1)5、探究正方形的特征 ( 以学生自主探究为主 )(1) 探究正方形特点师 : 很好 ! 刚才 , 同学们用数、量、折的方法探究了长方形的特征 ,
7、请同学们拿出学具袋 2, 从中找出所有的正方形 , 同学们仔细观察这些大小不同的正方形 ,她们又有什么相同的地方呢？比一比哪一组完成的又快又好！( 学生活动 , 教师巡视 , 由于同学们已经掌握了发现长方形的特点的方法, 正方形特点我采用让学生更多的自主探究)师 : 哪个同学愿意上台说一说您们就是怎么做的？ ( 教师温馨提示 , 正方形的对折方式会不会比长方形多呢？意在提示学生正方形邻边相等)生 : 交流汇报得出正方形的特征。 ( 正方形的四个角都就是直角 , 四条边都相等 ) 。采用“量”“折”等方法。6、长方形与正方形的相同点与不同点(1) 引导找相同点与不同点。师 : 我们已经研究了长方
8、形与正方形的特点 , 现在我们来瞧一瞧她们的相同点与不同点就是什么？生 : 都有四条边 , 四个角都就是直角。师: 那它们有什么不同的地方呢？北师版二年级数学下册长方形与正方形教案生 : 长方形对边相等 , 正方形四边都相等。(2) 大屏幕出示相同点与不同点让学生读一读7、画图方法(1) 掌握方格纸上每一个小方格就就是一个小正方形 , 且每个小正方形的大小都相等。(2) 画图要领 , 在方格纸上画长方形与正方形时 , 把各边画在小方格的边上 , 根据长方形的对边相等 , 正方形的四条边都相等来画 , 并且保证每个角都就是直角。(3) 巩固练习 , 出示 68 页 1 题(4) 课件出示数学家祖聪之 , 让学生更加了解数学 , 激发学习数学兴趣、三、课堂小结通过这一节课的学习 , 您有什么收获 ( 学生自主回答 )? 板书设计。（1）解决问题的多样性（2）长方形与正方形的特点 , 以及相同点与不同点！（3）学会画长方形与正方形。四、作业布置