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1、第 1 页 年级组工作总结 特征码 MaRfyuSAmlpcZFcXBAkN 本学期是我校和子弟校合并的第一年，教师需要融合过程， 而学生升入高二，重新分文理班，也需要融合过程。可以说开 学初是十分不稳定的一个时期。而恰在这个时刻，我身为组长 却受伤骨折在家休息半个月，但是我组老师却能在这个时候团 结一致，不仅仅把办公室的布置和教室的卫生工作做好，还有 条不紊的开展各种教育教学工作，为本学的工作打好了基础。 一转眼，半年过去了，我们高二年级各项工作做得都不错。现 将工作总结如下。 一、 学生的工作 本学期主要的教育教学工作重点在于期末的 4 科北京市会考， 这个会考关系到学生的高中毕业，还关系
2、到学生将来专科的录 取参考，所以本学期的工作重点放在学生的会考备考工作。 1、 抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的 第 2 页 保障，所以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从 学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日都严格要求，让学生 在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。本学期各班的迟到 情况明显好转，除了期末下雪的这段日子，基本能达到全勤。 2、 通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉 感。因为分班学生重新组合，新集体需要一个融合过程。我们 抓住开学教师节的活动机会，采用破冰游戏使老师和学生迅速 的熟悉起来，为班级融合奠定基础。一个好的班集体应该是积 极的向上的，这些都需要在活
3、动中去锻炼、去让学生体验。我 们通过学校开展的课间操比赛、队列比赛、红歌比赛增强班级 的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意 识。 3、 开好年级大会，让学生明确学习目标。本学期 共开了 3 次学生大会，学生明确高中剩下两年的学习重点和目 标，尤其是高考方案下来后，让学生了解高考的性质和形式， 为将来高三的学习做好准备。 二、 教师的工作 高二组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人 第 3 页 得失的的团队。我们组的老师以青年人为主体，35 岁以上的教 师两名，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的 有声有色。 1、 组内事物有条不紊。刚开学我组就面临了一个
4、 大问题，一个办公室有 15 名老师，是学校人口密度最大的办公 室，如何摆放办公桌成了一个大问题。大家群策群力终于在刘 老师的指导下把办公室布置的仅仅有序，使大家有了一个紧张 和谐的办公环境。组里的卫生等工作也是有条不紊的开展起来。 2、 年级工作青年人积极踊跃。我组的值班工作在 我上班前就由大家商量安排了：照顾家有老小市里居住的刘老 师和韦老师，照顾受伤的我和有小孩子的司老师和常老师，由 10 名老师排成 5 组进行轮换。这里李佳老师为组里做了大量的 工作，年级组的许多杂事都被她一人承担下来，其中我们组的 废品回收工作也是她来联系的。 3、 青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。这 学期我组
5、教师调整后，有 3 名研究生，组内教师们的学术氛围 很浓厚。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以 提高我组教学的整体质量。经常可见同头教师积极研究教材教 第 4 页 法， 4、 教师讲奉献，不计报酬。我们的学生主要是非 智力因素在影响成绩提升，很多孩子停留在听懂的基础上，并 没有落实到写、会上。在本次会考备考中，老师不得不把大量 精力放在学困生上，以保证他们能拿到及格或更高的分数以便 他们在将来的专科录取中能更容易取得好一点学校的青睐。我 们的教师在四节课后还要求给学生增加 30 分钟的辅导，文科的 辅导由于没有那么多科，刘治延老师主动承担了 2 天的辅导。 除此之外，每天中午刘继兰
6、老师都不回家，将会考及格困难的 学生叫到办公室一对一辅导。影像了其他中午不回家的老师休 息，老师们也能表示理解，并没有抱怨。 三、 其他工作 1、 对月考、期中、期末考试精心组织，周密布署， 作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流 会（班级） 、表彰暨经验交流大会（年级） 、家长座谈会等。各 方面反响良好。 2、 每月除定期召开一次班主任及高二全体教师工 作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常 第 5 页 工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。 我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时 期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴
7、作起，班 级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周 记中表露出的一点点情绪变化都应一一纳入班主任的管理视野， 工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生， 帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围， 努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时 而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。高二的 学生稳定与班主任的工作密切相关，四位班主任对工作认真负 责，从学生的实际出发，从学生的心理发展出发，想学生所想， 办好学生急需的事，引领学生的人生发展。 3、 学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、 多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、
8、习惯、方 法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。 4、 注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关 注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学 习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注 意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能 力为第一要务。 第 6 页 四、 不足 1、学生中上网现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有 效的引导方式、方法。 2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏 灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教 育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各 种习惯养成教育的效果有待加强； 4、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探 索。 5、班级量化考核工作有待加强。 高二年级组 20XX-1-20