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1、教学内容主备教师教学目标重点难点资源利用及教具准备店塔第一小学集体备课教学设计22. 富饶的西沙群岛年级三年级课时1 课时张建平执教者时间1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、品读重点词句，训练和积累语言，学习作者的写作方法。4、激发学生喜爱大自然，热爱祖国美好河山的情感。1、重点：有感情地朗读课文，体会西沙群岛的富饶、美丽。2、难点：懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的，学习作者的写作方法。多媒体课件集体研备教学流程设计二次备课教学流程设计一、导课环节1 、师生互动谈旅游。2、教师板书“西沙群岛”四字，引导学生初步了解西沙群岛。（地理方位
2、）3、课件出示中国地图，教师进一步明确西沙群岛的地理位置和特点。4、组团旅游，开启西沙群岛之行。 （课件出示课题）二、学习目标（课件出示学习目标，指名学生读）1、我能有感情地朗读课文。2、我能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛。3、我能学习作者的写作方法。三、一学（欣赏海面景色）1、多媒体播放大海的声音， 学生闭目倾听，教师随机采访。（听到了什么？）2、多媒体展示大海图片，学生畅谈初步印象和感受。3、多媒体播放描写海面景色的视频，请学生静静欣赏。4、指名学生有感情地朗读课文第2 自然段。5、自学指导一：如果让你把描写海水这段话缩成一个词，你选哪个词？像这样表示颜色多的词你还知道哪些？（学生完成
3、学习单第一题，积累词语。 ）店塔第一小学集体备课教学设计（续写）集体研备教学流程设计二次备课6、指名学生反馈。（词语比较训练）7、教师指导学生朗读，读出西沙群岛海水的美。四、二学（海底探宝）1、学生朗读课文第3、4 自然段。2、自学指导二：认真倾听同学的朗读，思考： （1）课文共描写了几种海底动物？（2）哪一种动物给你留下了深刻的印象？说说理由。3、学生谈感受。（海底的什么动物给你留下了深刻的印象？）4、指名学生反馈。5、教师引导学生通过词句删减，感受比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用和神奇功效；通过语言品读和仿写，加强学生的语言训练。（多媒体出示各种鱼的图片）预设：师：看到这些鱼你想说什么？生
4、1：鱼真多！生 2：这些鱼真美！生 3：鱼真怪师：那就带着你现在的感受，我们一起再来读课文。（师引读：）西沙群岛的鱼真多呀，有的有的西沙群岛的鱼真美呀，有的西沙群岛的鱼真怪呀，有的西沙群岛的鱼真有趣呀，（这一遍读时屏幕上的字幕消失）有的师：西沙群岛的鱼远远不止这几种，让我们也学着课文的语言来说说这些鱼，看谁说得活灵活现！（课件播放几种特点明显的鱼的图片。学生完成学习卡上的第二题，然后指名反馈。）五、欣赏海滩美景和群岛风光1、学生分组朗读课文5、6 自然段。2、多媒体出示图片，学生欣赏体会西沙群岛的美丽与富饶。六、课文小结（明确课文写作方法）七、作业设计1、小小书法家：摘抄课文中的优美语句。2、争当小导游：给美丽、富饶的西沙群岛写一段解说词。八、板书设计22、富饶的西沙群岛总：风景优美物产丰富海面五光十色瑰丽无比分：海底珊瑚海参大龙虾鱼海滩贝壳海龟海岛鸟的天下总：更加美丽更加富饶