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1、新人教版二年级下数学第二单元教学设计2、用 2 6 的乘法口诀求商第四课时教学目标：1、初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。3、逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。教学重点：解答简单的除法应用题。教学难点：如何引导学生探索解决除法应用题的方法。教学准备： 课件教学过程：一、谜语引入同学们好！今天这节课老师给大家带来一个谜语：“一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。”请大家猜一猜。【蚕】我们这节数学课就研究跟蚕宝宝相关的数学问题。二
2、、探索学习1、出示例 3 的第一个问题。15 只蚕宝宝，平均放到3 个纸盒里，每个纸盒放几只？（1）读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。（2）学生交流、汇报。知道了：要把 15 只蚕宝宝平均放到3 个纸盒里。要解决的数学问题是：每个纸盒放几只？（3）这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。从图中可知：将15 只蚕宝宝平均放到3 个纸盒里，求每个纸盒放几只，就是将 15 平均分成 3 份，求每份是多少，用除法计算。列式计算： 1535（只）（4）验证计算结果的正确性。上面的解答正确吗？请同学们自己验证一下。每盒放 5 只， 3 盒
3、一共 15 只，上面的计算结果正确。口答：每个纸盒放5 只。2、出示例 3 的第二个问题。15 只蚕宝宝，每个纸盒放5 只，要用几个纸盒？（1）读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。新人教版二年级下数学第二单元教学设计（2）学生交流、汇报。知道了：有 15 只蚕宝宝，每 5 只放一个纸盒里。要解决的数学问题是： 15 只蚕宝宝要用几个纸盒？（3）这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。从图中可知：求要用几个纸盒，就是求 15 里面有几个 5，用除法计算。列式计算： 15 5 3 （个）（4）验证计算结果的正确性。上面的解答正确吗？
4、请同学们自己验证一下。3 个纸盒，每个纸盒里放5 只，一共 15 只，同问题中蚕宝宝的总只数相等，上面的计算结果正确。口答：要用 3 个纸盒。3、比较两题的异同。（1）不同点。第（ 1）小题已知总只数与盒数，求每盒的只数。第（ 2）小题已知总只数与每盒的只数，求盒数。（2）相同点。都是平均分，都用除法解决问题，计算时都用“三五十五”这句乘法口诀来求商。4、教师小结后揭示课题。这节课我们学习了解决有关平均分的实际问题。板书【解决问题】知道了：总数每份数份数；总数份数每份数。其实生活中的很多实际问题都需要用我们今天学到的知识去解决。三、拓展应用1、引导学生完成P24页练习五的第1 小题。12 筒茶
5、叶，每个盒子放 6 筒，要用几个盒子？把12 筒茶叶平均放在2 个盒子里，每个盒子放几筒？（1）请学生认真读题后用自己的语言描述题里的意思，真正理解题意。（2）学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决问题。教师巡视、指导。（3）学生交流汇报解决问题的过程后评价。四、课堂总结今天的学习你有什么收获？这节课我们学习了解决有关平均分的实际问题。知道了生活中的很多实际问题都需要用我们今天学到的知识： “总数每份数份数；总数份数每份数”来解决。五、板书设计：解决问题新人教版二年级下数学第二单元教学设计例 3（1）15 只蚕宝宝，平均放到3 个纸盒里，每个纸盒放几只？15 3 5 （只）口答：每个纸盒放
6、 5 只。（ 2）15 只蚕宝宝，每个纸盒放 5 只，要用几个纸盒？1553（个）口答：要用 3 个纸盒。六、教学反思：2、用 2 6 的乘法口诀求商第五课时教学目标：1、能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：提高学生解决问题技能。教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备： 课件教学过程：一、谈话引入1、我们已经学了解决与平均分有关的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获在组里交流一下。2、教师巡视，指名汇报。3、今天我们继续来研究这个问题。二、分层练习1、引导学生完成P24页练习五的第 2 小题。学校买来
7、14 个拖布。（1）每个班分 2 个，可以分给几个班？（2）平均分给 7 个班，每个班分几个？请学生认真读题后用自己的语言描述题里的意思，真正理解题意。学生从图中搜索解决问题所需的信息。 独立解决问题。教师巡视、指导。学生交流、汇报解决问题的过程后评价。2、引导学生完成 P24页练习五的第 3 小题。（1）8 个“福”字，一个大门贴 2 个，一共可以贴几个大门？（2）8 个“福”字，用去 2 个，还剩几个？请学生认真读题后用自己的语言描述题的意思，真正理解题意。学生从图中搜索解决问题所需的信息。 独立解决问题。教师巡视、指导。新人教版二年级下数学第二单元教学设计学生交流、汇报解决问题的过程后评
8、价，注意对比区别用减法和除法的意义解决问题的方法。3、引导学生完成P24页练习五的第 4 小题。（1）36里面有（）个 6。（2）20个圆片平均分成5 份，每份是（）个。请学生认真读题后用自己的语言描述题的意思。弄清每一小题属于哪种平均分后自己独立解决问题。 教师巡视、指导。学生交流、汇报解决问题的过程后评价，注意对比区别求份数和求每份数的问题。三、拓展应用补充拓展性练习：1、28 人要乘船过河，每条船只能坐5 人，至少需要几条船才能一次全部过河？（1）、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。（2）、教师小结。解决坐车、乘船问题时，最后不管剩几人，都需要一辆车或一条船再运送一次。2、盒子里
9、有一些饼干，它们的块数比 20 多比 30 少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。四、课堂总结今天的学习你有什么收获？五、教学反思：2、用 2 6 的乘法口诀求商第六课时教学目标：1、能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：提高学生解决问题技能。教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备： 课件教学过程：一、谈话引入新人教版二年级下数学第二单元教学设计1、我们已经利用乘法、除法、减法的意义进行对比，解决了很多的实际问题，你
10、们都有哪些收获？把你的收获再在组里交流一下。2、今天我们继续来运用所学的知识来解决生活中的实际问题。二、探索学习1、引导学生完成P25页练习五的第 6 小题。（1）出示第 6 小题的表格，你从表格中获得了哪些信息？（2）学生看清表格，理解题意，思考解题方法。（3）独立计算，交流汇报。通过交流让学生明白：已知两个乘数，求积时要用乘法计算。已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数时要用除法计算。2、引导学生完成P25页练习五的第 7 小题。在里填上合适的运算符号。12 4 318 6 316 4 424 6 1825 5 306 4 2420 5 43 3 915 3 5（1）学生先独立思考完
11、成，教师巡视。（2）交流汇报，集体订正。3、引导学生完成P25页练习五的第 8 小题。每个热气球上有3 人， 6 个热气球共有（）人。18人坐 6 个热气球，平均每个热气球上有（）人。18人，每 3 人坐一个热气球，需要（）个热气球。（1）请学生认真读题后用自己的语言描述题的意思，真正理解题意。（2）学生根据理解， 搜索解决问题所需的信息。 独立解决问题。 教师巡视、指导。（3）学生交流、汇报解决问题的过程后评价，注意对比区别，会运用乘法和除法之间的关系来求商，明确解决问题时选择方法的理由。4、引导学生完成P25页练习五的第 9 小题。（ 1）出示第 9 小题，你从此题中获得了哪些信息？（ 2
12、）学生看清算式，理解题意，思考解题方法。（ 3）独立计算，交流汇报。通过交流让学生明白：在除法算式中，如果知道被除数和商（除数）时，求除数（商）要用除法计算；如果知道除数和商时，求被除数要用乘法计算。已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数时要用除法计算，进一步明确乘法和除法算式之间的关系。新人教版二年级下数学第二单元教学设计三、拓展应用补充拓展性练习：一条绳子长 15 米，把它剪成 3 米一段的小绳子，最多能剪多少段？需要剪多少次？如果剪一次要用 2 分钟，一共要用几分钟才能剪完？（1）让学生独立思考，自己想办法解决问题。（2）讨论、交流，教师指导，集体订正并评价。四、课堂总结今天的学习
13、你有什么收获？五、教学反思：整理与复习教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、加深对除法意义的认识。3、巩固用 26 的乘法口诀求商。4、巩固解决与平均分有关的简单实际问题。教学重点：对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教学准备： 课件教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。2、板书课题：整理和复习二、探索学习1、单元知识整理师：在这一单元中，我们又学到了什么新知识？生：平
14、均分，除法，用乘法口诀求商，解决与平均分有关的实际问题。2、单元复习（1）复习平均分平均分的含义：把一些物品分成若干份， 每份分得同样多，叫做平均分。平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以 1 个 1 个地分，也可以几个几个地分，分完为止。把一些物品按每几个一份平均分，分时想这个数可以分成几个这样的一份。新人教版二年级下数学第二单元教学设计解决平均分问题的关键：一是要明确分几份，二是要让每份分得同样多。完成教材 P26页整理和复习的第 1 小题。 什么是平均分？用自己的方式举例说一说。（2）复习除法除法的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。除法算式各部分的名称：在除
15、法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。除法算式的读法：通常按从前往后的顺序读， “”读作除以，“”读作等于，其他数读法不变。除法的运用范围：把一些物品平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。把一些物品按照每几个分一份，求能分成几份，用除法计算。完成教材 P26页整理和复习的第1 小题。根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。（3）复习用 26 的乘法口诀求商。计算方法： 用平均分的方法求商； 用乘法算式求商； 用乘法口诀求商。具体运用： 用乘法口诀求商时， 想除数和几相乘得被除数， 商就是几。乘、除法的关系：乘、除法互为逆运算，乘法算
16、式的积是除法算式的被除数，因此在整数范围内，商不能比被除数大。完成教材 P26页整理和复习的第2 小题。学生先独立完成 16 的表内乘法口诀表。再任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。想想哪些口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。【乘数一样的那句口诀】（4）复习解决与平均分有关的实际问题。方法：总数每份数份数；总数份数每份数。关键：解决问题时，应根据题意首先判断是否属于平均分，在找清总数与份数（每份数）的基础上进行计算。完成教材 P27页练习六的第3 小题。有 24 本练习本。如果平均分给 6 人，每人几本？如果每人 4 本。可以分给几人？、让学生独立思考，自己想办法解决问题。、讨
17、论、交流，教师指导，集体订正并评价。三、拓展应用1、完成教材 P27 页练习六的第 1 小题。看谁算得都对。62 186 306 45 新人教版二年级下数学第二单元教学设计12 31793324 436 6 164 25 5205 71 5030 68218 3（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。（2）采用“开火车”的形式汇报交流，说说自己在口算时遇到的问题和总结的经验。2、完成教材 P27 页练习六的第 2 小题。（1）14 个三角形 , 每 2 个一份，可以分成几份？（2）被除数是 30，除数是 5，商是几？（3）25 里面有几个 5？学生独立完成。汇报交流，订正，评价。巩固除法的意义
18、。3、完成教材 P27 页练习六的第 4 小题。每个花瓶插 5 根孔雀羽毛， 4 个花瓶可以插多少根？每个花瓶插 6 根孔雀羽毛， 24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？有 10 根孔雀羽毛，平均插在 2 个花瓶里，每个花瓶插多少根？有 10 根孔雀羽毛，插在 2 个花瓶里。一个花瓶里 6 根，另一个花瓶里插几根？（1）请学生认真读题后用自己的语言描述题的意思，真正理解题意。（2）学生根据理解， 搜索解决问题所需的信息。 独立解决问题。 教师巡视、指导。（3）学生交流、汇报解决问题的过程后评价，注意对比区别，会运用乘法和除法之间的关系来求商，明确解决问题时选择方法的理由。4、完成教材 P26 页下面
19、的思考题。（1）、学生独立完成。（2）、汇报交流，订正，评价。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么想对老师或同学说些什么？五、教学反思：第二单元测试及讲评（2 课时）二年级数学下册第二单元测试题新人教版二年级下数学第二单元教学设计班级：姓名：得分一、选择。（5分）13065，读作 ()。A30除以6 等于5B30除以5 等于6220 里面有4 个()。A10B4C5D163下列算式中，商最大的算式是()。A123 B 366 C 204 D 2464有一堆苹果，比30 个多，比 40 个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有()个。A24 5二年 (2)B25C36班参加舞蹈队的同
20、学站了D355 排，每排站6 人，其中男生有9 人，求女生有多少人。用算式表示是()。A569B569C 569D569二、我会填。（34 分）1、（）5=156（）=243 （）=18（）4=20五（）三十（）四十二（）六十二五（）二十五（）四得八2、算式 183=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。3、在里填上 +、或。246=466=1253=15305=25255=30164=471=7205=44、圈一圈，填一填。（10 分）（ 1）有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。 算式是（）。（ 2）新人教版二年级下数学第二单元教学设计有（）个，平均分成（）份，每份有（）个。
21、算式是（）。5、把 8 块糖平均分给 4 个小朋友。哪种分法对？在对的里画“”。（ 3 分）三、我会算。（19 分）1、 看谁先到家。（10 分）164=305=246=205=42=306=63=155=82=168=2、列式计算。（9 分）（ 1）除数是 4，被除数是 24，商是多少？（ 2）15 里面有几个 3？（ 3）6 的 5 倍是多少？四、看图写算式。（5 分）1、（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）2、20米？米？米？米？米？米（）（）=（）五、数学应用。（37 分）1、每筐装 6 棵。需要几个筐？（ 4 分）18棵2、（1）8 只兔子，平均装在2 个笼里，每个笼装几只？（4 分）（2）8 只兔子，装在 2 个笼里，一个装5 只，另一个装几只？（ 4 分）新人教版二年级下数学第二单元教学设计3、把下面的风车平均分给4 个小朋友，每个小朋友分几个？（5 分）每箱有 8 瓶。我们用了 2 张纸，每张纸做 6 个风车。4、把这 3 箱水平均分给每个同学分几瓶？（ 5 分）6 个同学。5、（ 1） 小明用 20 元钱可以买几个小熊玩具？（ 4 分）（ 2） 3 个球 12 元，小明想买 6 个球，应付多少钱？（ 5 分）（ 3） 请你提出用除法计算的数学问题，并解答。 （6 分）