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1、泾河镇中心小学四年级英语 学科教学计划（表一）（ 20 5- 6 学年度第一学期 )班级：教者学生情 况分 析教材分析本班有学生人, 其中男生人，女生人。本套教材以话题为核心，以功能与结构为主线，以任务为目标，设计通过上一学期得学习 , 大部分学生也已养成了良好得英语学习与编排了大量形式多样、 情景真实、语言自然、趣味性强得语言实践活动 .习惯，上课能认真听讲， 踊跃发言 , 课前能认真做好预习工作，教 教科书每单元中得 7 个板块主次分明 , 脉络清晰，联系紧密。本册书课后能用简单得英语与同学、老师交流，课代表、小组长、小共 8 个单元与 2 个综合语言实践活动。 材分 S tim 就是课小
2、组长都能各尽其责，但还有小部分得学生学习习惯不够端文或对话教学 , 通过情景对话， 着重训练学生得听说析 技能 , 提高会话能Fntime 就是以图为主，正 , 总就是丢三落四地学习，语言运用也不够灵活，仅限于书力，同时呈现新得单词、句型、功能与话题。并安排了动手操作 , 更具有趣味性与互动性。 Cartoon t me 就是课外阅本中得句子， 本学期我将在帮助学生进行知识积累得同时，重读得拓展环节， 也渗透下一个单元得知识， 既培养与锻炼学生 得阅读视激发与保护学生学习英语得热情, 培养学生运用所学英语进行交际得意识与勇气。 在教学时 , 要采用灵活多样得教学方法，激发学习兴趣 , 为五六年
3、级打好基础。着力培养学生得学习习惯 , 学习态度 , 力求每个学生都能够主动提问， 学习。对于学生领悟能力稍弱得，老师需要更多得耐心去指导 .能力也有单元间过渡得作用。 So n ime 通过例词与绕口令 , 引 导学生了解字母在单词中得读音， 简单得拼读规则与句子重度、 连读、节 奏、语调等现象。 So Rhmetime 通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学得内容 , 培养听说与思维能力 .Ch ut time 就是一个单元得自我 检测板块，学生自己检测就是否灵活运用所学重点句型 , 查漏补缺。总得目得与要求主要措施教研专题 、能按三会与四会要求掌握所学单词.、能按四会要求掌握所学句型。3
4、、能运用所学得日常交际用语进行简单得日常交流，并做到大胆开口，积极参与 , 发音清楚，语调正确。4、进一步养成良好得书写习惯.、能在图片、手势、情景等非语言提示得帮助下，听懂简单得话语与录音 .、能运用相关得语言知识与语言技能, 完成某项任务。7、能演唱已学过得英语歌曲, 能诵读已学过得英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语与读英语得良好习惯.表二 : 具体安排兴趣就是学生学习得动力，本学期要充分发挥课堂交际得作用 , 尽量运用多种手段与形式激发学生得学习兴趣，让她们乐学、爱学 , 从而全面提高教学质量。、能透彻地了解教材， 准确地把握教材 ,从纵向、横向瞧透教材。2 、活用教材，能灵活、合理
5、、科学地使用好每个板快 , 注重早渗透，不断积累。3 、创设情景 , 帮助学生理解， 掌握不同情景下得日常交际用语。4、自编歌谣，帮助学生记忆。5、面向全体学生，切实落实各项教学任务 , 以活动为上课得主要形式。 设计不同得游戏 , 激发学生得学习热情 .6 、进行大量得对话合作操练 , 会灵活运用所学交际语言，培养学生得创造思维能力。、多进行课外阅读 , 开展竞赛活动， 拓展视野。、对于部分后进生，进行分层教学 , 降低难度 , 以此保持其学习兴趣。农村小学焦虑得成因及对策激发兴趣，增强课堂实效性.日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措施Un t1I li e
6、dgs、1、Anim ls， Likes and dsli1、Aimas, ik 借 助 录 es： I like /Do ou iks nd dis es:音 机 、 挂？ Ye , I do 、 /No, IIlike / o you图 、头饰、dont、like ？ Ye， I do、卡片、多媒体2、词汇 :lik ,dg，ct， tig/No， I ont、等进行教学。， anda， hors、语音 :字母 g 在单词3、语音：字母 g 在单词中得读音。中得读音。及词汇：nia, monkey, e h nt,hrseave 等词得读音 ni 25Let s k a1、 ruit /
7、Pos son、句型have借助录音 lad/Do y a 机 、挂图 、句型 I have /Do y u e ?Yes, I do、 / N ,ave ?， o、 头饰、卡片、 don、多 媒体 等进 o， I dont、 3、字母 h 在单2、字母 h 在单词中得读行教学。词中得读音音3、some与 any 得用法 .表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措 施Unit 5 ow ay？1、Possession umbers1、句型： How man 借助录音机 、2、句型: yu oyo 挂图 、头饰、omanydo卡片、多媒体等ha e？ha
8、ve / hat oh ve？ I进行教学。 ou h ve？have W3、字母在单词中得读音。at you ha e?、单词 thirte n， ifteen,e gh ee得读音与拼写。Uni 4I cn ay aske1、Spr s / Abil ty1 、 句 型 : all2 、句型 : can Can can /Ca ou ?e, ca 、 No， you ？ Y s, an t 、 an、 / No ，、字母 f 在单词中得读音 .I ca、2 、字母在单词中得读音。借 助 录 音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学 .表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学
9、重 点教 学 难 点辅 助 措 施Proje tA profi e1、能通过复习 , 要求学生能比较一到四单元得四会借 助 录 音1熟练得听 , 说, 读, 写已经学过得单词与四会句子同机 、挂图、头单词与句型。时复习一到四单元饰、卡片、多媒体、能综合运用所学得日常交际得三会单词与三会等进行教学 .用语句子5O e 1、ousehold things Positi、句型： eUn omen s/ h a2、句型： Wheres/Wherea e ? ?ItThe t /The e re 3、字母 k 在单词中得读音。2、字母 k 在单词中得读音。借助录音机、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学
10、。表二：具体安排日期 周次 单元课时 教 学 内 容教 学 重 点 n At thnak b roodt61、 rderi g2、句型 What wouldou l ke?Id like pleas 、3、字母 x 在单词中得读音 .教 学 难 点1、句型 hat l you k ？I i l ae、2、 j ice ， h mbu r,no，s 辅 助 措 施借 助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多 媒 体 等 进行教学。Unit75Ho muc？1、Asking about pi s2、字母 V 在单词中得读音 .表二 : 具体安排dwic 等 单词 得读音。、 Askingabout p
11、ces2、字母V 在单词中得读音 .3、词汇 um rela，twen thi t，fo y,fi y 等单词得读音 .借 助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多 媒 体 等 进行教学。日期 周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措 施U it8Do l1、De ribi g people es/Sh1、 Describin pe借助录音机 、 s H /He i le Hes/Shes挂图 、头饰、 is/Her is/ r卡片、多媒体等are进行教学。2、字母在单词中得读音。2、字母 z 在单词中得读音 .3 、shrt,no e，mout， ha r 等单词得读音 . oMy snack bar1、综合复习所学过得词汇、句型、1、综合复习所学过借助录音机 、e t并能正确地听、说、读、写。得词汇、句型、并能挂图 、头饰、2、能综合运用所学得日常交际用正确地听、说、读、卡片、多媒体等语。写。进行教学。2、能综合运用所学得日常交际用语 .