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1、除数是两位数的除法复习课教案我今天说课的内容是数学人教版四年级上册第五单元除数是两位数的除法的复习课。我说课的内容共分三大部分：一、说教材；二、说教法与学法；三、说教学流程及设计意图。学生最近发展区分析：学生已经会进行除数是两位数的除法笔算，并能进行简单的商的数位判断。希望通过本节课的复习教学，让学生达到的目标是：掌握快速试商的方法，提高计算速度；归纳总结当除数的两位数时，商的位数与被除数的位数之间的关系，提供简单判断商是否合理的方法。并能用这些技能解决生活问题。最后让学生利用判断技能和之前的除法知识，综合分析题目，让优生跳一跳，蹦一蹦.教学目标：1、通过复习，使学生把“除数是两位数的除法”这
2、一单元的有关知识系统化、条理化，提高计算能力。2、通过自主探索和共同探讨，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。3、使学生经历笔算的过程，体会估算的作用，体验数学在生活中的实际应用。教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。教学难点：如何整理知识，形成一种计算技能。教学过程： 一、复习导入：师：请大家回忆一下我们在第五单元除数是两位数的除法中都学习了哪些知识？（学生简要回答）二、理清脉络，分类整理：（一）、口算和估算 老师出几道题来考考大家。1、 直接说得数： 6030= 8040= 42070= 18060= 81090=师：你是怎么算得这么
3、快呢？谁愿意把你的秘诀告诉大家。2、估算：6820 8930 42670 18260 36890师：谁来说一说你是怎样估算的？看谁的方法最好。（二）、确定商的位数和试商方法1、笔算：（先说出各题的商是几位数，再用竖式计算）10030= 49263= 25649= 88015= 94090= 75125=这里有六道除法，请同学们挑选其中的三道进行计算。2、商的位数师：同样是三位数除以两位数的除法算式，商的位数相同吗？谁来说一说？师：你能分类吗？（指名进行分类）师：看着竖式进行分类，太容易了。老师这还有两个算式，你能把他们放到相应的位置吗？（42645 56423）师：你是怎么判断出它的商是一位数
4、呢？它的商是两位数呢？生：根据被除数的前两位够不够除来判断。师：他的意思是说？生：42比45小，不够除，所以商是一位数；56比23大，够除，所以商是两位数。师：重点总结得真好。板书：被除数的前两位不够除，商是一位数；被除数的前两位够除，商是两位数。3、判断练习师：这个本领的威力强不强呢？让我们一起来练练吧。快速用手势判断。（1）5478的商是（）位。（2）6464的商是（）位。（3）647的商是（）位。（4）4231，商是一位数（5）7518，商是两位数（6）51224，商是两位数按要求填数，用手势告诉6517商是一位数是（）商是二位数是（） 4275商是一位数是（）商是二位数是（）4、研究试
5、商方法（四舍法、五入法、口算法），提高试商速度师：老师发现有几个同学在计算的时候速度特别快，我想采访一下这几位同学。你计算这么快，有什么秘诀吗？（用采访诀窍的方法，引起学生的兴趣和学习的欲望。）预设：因为我把除数看成了接近的一个整十数进行试商。师：原来他把我们以前学习的试商方法四舍法（五入法、口算法）熟练地运用出来了。师：我们一起来看看，哪几道都是用四舍法进行计算的啊？都是四舍法求商，你在计算时出现什么问题？你是怎么解决的？总结每种试商方法的注意点，板书： 注意：四舍法，初商易大，应调小。 五入法，初商易小，应调大。 口算法，15、25的倍数要记熟。小结：选择合适的试商方法进行试商，能提高计算
6、速度和准确率；师：我要看看这几种方法谁掌握的最好做得又对又快，计算完成时，运用被除数和商的位数关系进行简单的判断，判断你计算的商是否合理。（每组做两道）63431 40917 18021 46715 58229 80122（让学生在挑选中，体会学习自主性；在练习中，初步复习本单元的重点：笔算除法。）（三）、商的变化规律师：刚刚同学们的笔算和判断都做的非常好，我们402班同学可真聪明，那接下来的题目你还能又快又准确的完成吗？师：先计算再总结商的变化规律：729 = 364 = 8004 =72090 = 3604 = 80016 =7200900 = 36004 = 80020 =师：咦，你怎么
7、会做得那么快呢？能给大家传授点秘诀吗？a.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。b.除数不变，被除数扩大（或缩小），商也扩大（或缩小），相同的倍数。c.被除数不变，除数扩大（或缩小），商也缩小（或扩大），相同的倍数。师：看来我们平时做题的时候也不能一味的计算，而是应该先观察题中数字间的联系，这样会有事半功倍的效果。 抢答。（1）在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商（ ）。（2）在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数（ ）。（3）在一道除法算式里，如果除数除以100，要使商不变，被除数（ ）。2、根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的得数。
8、（1）186=3（182）（62）=（183）（63）=（2）48010=48（480 2）（10 2）=（480 5）（10 5）=3、 填空：在中填数，在中填运算符号：200405（2004）（40）5 （2002）（40）5（2003）（40）5 （2004）（40）5（200）（40）5师：里可以填“0”吗？为什么？（在这个练习中可引出“0”情况，然后把“商不变规律”补充完整。）三.巩固练习解决问题1、列竖式计算。85839 12524 91827 50321 44889184462、列式计算。什么数与43相乘得559？ 832是哪个数的32倍？ 32与13的和去除405，商是多少？3某食堂运来5500千克大米，已经吃掉3125千克，剩下的每天吃90千克，还可以吃几天？4.双休日小明全家乘汽车到湿地公园游玩，车速是54千米/时，全程162千米，要求在1100到达目的地。小明全家应该什么时候出发？5、智慧大挑战160除以一个两位数，余数是16，你能写出几个这样的除数是两位数的除法算式？四、小结： 通过今天这节课的复习和整理，你对除数是两位数的除法的计算，有什么话想对同学和老师说。