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1、第十三课（变废为宝）教学设计教学目标： 1、根据废旧材料的特点制定材料再利用计；具有很大的再利用价值； 2、知道大量的使用一次性包装会造成材料的浪费和对；成资源意识和环保意识；教学准备：；收集一些废弃物品：塑料瓶、易拉罐等；教学过程：；一、感受生活中的废弃材料； 1、交流课前的调查结果， 估算材料废弃数量； 计自己家一个星期内产生的废弃物品和材料； 2、了解一个塑料瓶13 变废为宝第 1 课时教学目标： 1 、 根据废旧材料的特点制定材料再利用计划，并动手制作体验有些废旧材料具有很大的再利用价值。2、知道大量的使用一次性包装会造成材料的浪费和对环境的严重破坏，初步形成资源意识和环保意识。教学准
2、备：收集一些废弃物品：塑料瓶、易拉罐等。教学过程：一、感受生活中的废弃材料1、交流课前的调查结果，估算材料废弃数量。谈谈自己的感受。（课前调查和统计自己家一个星期内产生的废弃物品和材料。）2、了解一个塑料瓶或一个易拉罐的生产过程。讨论在易拉罐的制作过程中，要消耗哪些宝贵的资源？会产生哪些问题？环境污染问题。3、结合以上两个情况，再谈谈自己的感受。二、我们生活中浪费材料的事例有哪些？针对生活现状，我们该怎么办？讨论如何节约材料的消耗？对废弃材料的处理：废物利用。废物利用的困难：垃圾分类；再制造的技术；再生产过程中的环境问题；法律法规等，可根据学生的实际情况针对某一问题展开讨论。三、废物再利用1、
3、了解世界各国废物利用的情况和事例：学生介绍和教师介绍。2、动手用废弃物制作一个物品。小组选择一个活动方向，制定“变废为宝”的实施计划。选择材料和工具开始制作。四、“变废为宝”展览会。师生评价，说说其优、缺点及怎样制作更好，谈谈自己的想法。第 2 课时教学目标：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾， 这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。 关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 重点难点分析： （教学难点）：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。（教学重点）：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。（教
4、学难点）9 教学准备：1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。3 、教师准备弹簧秤。教学过程预设：一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。 教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置 :1、调查走读生数量2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表1、我们每天都要消耗食物
5、和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论1、请学生说说各种垃圾的来源。2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3 、学生汇报后填写表格， 计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4 、分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5 、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。课堂生成： 课堂小结：讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。