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1、第 1 页 浅谈如何提高中层干部的执行力 特征码 sBieMVSmgWyHmWcDIblB 浅谈如何提高中层干部的执行力 中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶， 是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的作用发挥得 好，是校级领导联系教职工的一座桥梁；发挥得不好，是横在 校级领导与教职工之间的一堵墙，就会形成“上边想、下边望， 中间成了顶梁杠”的局面。所以提高中层干部的执行力就显得 尤为重要。 所谓执行力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不 是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现。学校的各项 决策和规章制度，需要中层严格执行和组织实施。只有真正增 强了中层的执行力，才能
2、有效保证教育教学任务的完成，教育 质量的提升，为学生成才、教师立业、学校发展服务。提高中 层的执行力，需要校级领导给予引领和示范，给予鼓励和鞭策， 同时要充分信任，积极关怀，大胆放手，这样才能发挥他们的 工作独立性和创造性，否则他们就会畏手畏脚。从中层干部自 身讲，提高执行力应从以下几方面着眼： 第一， 敬业重德是灵魂。要想做好中层干部，首先要有良 第 2 页 好的个人政治思想素养和业务水准，古人说：“才者，德之资 也；德者，才之帅也” 。中层干部要想提高执行力首先做到以修 身为本，以正心为本；身不修则德不立，身正不令而行，身不 正其令不从。只有敬业重德的中层干部才能谈执行力，中层的 个人修养
3、影响着他们在教师中的威信， “无信不立，有信则威” ， 只有威信高的中层，他的执行力才能高。 第二，表率作用是前提。作为一个中层干部，不能只靠说， 要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象， 无论是遵章守纪，还是教学任务的完成，都要为教职工起到表 率作用，打铁先要自身硬。只有让教职工心悦诚服，你才有说 服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。 第三，主动积极是作风。主动积极、雷厉风行是中层干部 的工作作风。中层干部忌讳办事拖拉， “雷声大，雨点小” 。不 能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。不能事事等领 导交待，应主动地去完成自己该做的事。中层主动，教职工才 能主动，整
4、个学校工作就会主动。 第四，工作到位是准则。工作做到位，就是要有严谨的工 作态度，对要做的工作不能敷衍，要认真去办。要想作到位， 必须做到：头脑到位多思考如何做好工作的方式方法，嘴 巴到位管理工作就是婆婆嘴，各项工作要随时督促，眼睛 到位及时发现问题，及时解决，耳朵到位及时了解广 大教职工对工作的意见和建议，腿脚到位经常深入最基层， 第 3 页 了解情况。工作到位就是最好的执行力。 第五， 不讲借口是态度。中层干部应凡事不讲借口，恪守 职责。 “借口”的实质是推卸责任，在责任与借口之间，选择借 口还是选择责任，体现了一个人对待工作的态度。如果每一个 中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行
5、力。不讲任 何借口，看似无情，但是它体现的是一种负责、敬业的精神， 一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。 第六，团结合作是保证。中层干部应该互相信任，互相支 持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的 优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职， 补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。 自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。 只有这样，自己的执行力才会提高。 第七，真诚相待是基础。教师是学校教育教学工作的具体 实施者。学校的构想、计划，没有教师的辛勤工作都只能是纸 上谈兵。作为中层干部既要为学生的发展负责，更要为教师的 发展负责。 “
6、爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。 ” 在教师有进步时适当的鼓励和赞扬，在教师出现失误时真 诚地批评和指正，以真心换真心，才能赢得教师的真正信任。 才能有较强的执行力。 第八，：http:/公平公正是原则。公平公正是激发教师 第 4 页 工作积极性和创造性的原动力之一。作为中层干部要公平公正 对待教师工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激 励，引导教职工往前跑，通过负面激励，推着教职工往前走。 工作中要对事不对人，要一视同仁。人无信不立，人不公无威。 想问题、办事情，都要从大局出发，公道正派、是非分明、一 身正气；能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命，这样才能 激发教师的工作热情和创
7、造力，才能树立正气，中层干部在教 职工中才有威信，说的话才有分量，才能深受教师欢迎，继而 提高执行力。 第九，真抓实干是要求。作为一名中层干部，说到底就是 带领广大教职工执行学校各项制度和规章，所以中层干部必须 做到想干、肯干、能干、会干；抓工作要做到沉心静气，凝心 聚力，真干不是假干，实干不是虚干；干不好不松手，完不成 不放手；脚踏实地，埋头苦干，重实际、说实话、务实事、求 实效。 第十，总结反省是关键。作为中层要做到经常自我反省， 常回头总结，因为总结是推动工作前进的重要环节，总结是寻 找工作规律的重要手段，总结是培养、提高工作能力的重要途 径，总结是积累经验吸取教训的极好过程。正确的、成功的经 验就会通过总结得到积累，乃至于在今后的工作中发扬光大； 错误的、失败的教训就会通过总结得到吸取，在今后的工作中 引以为戒，并做到警钟常鸣。 第 5 页 作为中层干部处在学校的夹层中，上要面对校级领导，下 要面对全体教职工，既要转管理又要搞教学，工作的确很辛苦， 但只要我们为了学校发展，为了教师成长，为了学生成才，我 们的工作就会得到大家的理解和支持。每位中层干部执行力提 高的时候，学校的整体合力就强，教育教学就会大踏步地前进。