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1、一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。三、教学难点：激发同学对家乡的自豪感。四、教学准备：1、歌曲：谁不说我家乡好；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片等资料，了解家乡变化的情况。3、多媒体教学设备。优秀教案：活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入
2、。今天，老师能和你们这群活泼可爱的小朋友在一起学习，心情特别好，像阳光一样绚烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲谁不说我家乡好。2、说一说自身听到了什么？（指名几名同学说）3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自身的家乡，那你们热爱自身的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分
3、享？4、采用小组自由汇报的形式，向全班同学汇报自身小组的调查情况。（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报）（2）、自由选择自身了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭）（3）、选择自身最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片）5、补充资料，深化感知。通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自身收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自身家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些资料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）（
4、1）滨海公园风景如画；（2）县政府办公中心（3）这是有名的时代超市；（4）这是滨海迷人的夜景。活动二：夸一夸家乡的变化。1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自身独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（3）可以画认为最美的一角；（4）可以说一说。2、小组交流、汇报。活动三：争辩家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了”（课件出示）2、你们同意这种说法吗？我们来争辩一下：家乡的变化是不是也给我们带
5、来了烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。3、同学争辩。通过刚才同学们精彩的争辩，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便当，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。活动四：雏鹰小队在行动。请同学们在课后认真调查了解自身的家乡建设中“美中缺乏”？你打算把“缺乏”之处做如何改造，使之更完美。小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献
6、计出力。家乡的变化教学设计作者：陈立生时间：2012-08-22 20:49:31教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，认识家乡的今昔变化；2、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。3、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。教学重点：通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。教学难点：激发学生对家乡的自豪感。教学方法;1、收集有关家庭变化的图片。2、利用这些知识做成多媒体课件。教学准备：1、歌曲：谁不说俺家乡好；2、收集有关家庭变化的图片等资料。3、多媒体教学设备。教学课时：一课时教学
7、过程：活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情像阳光一样灿烂，我还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是过风楼镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化
8、的情况说一说，让老师和同学们一起分享？板书课题：家乡的发展变化活动二：家庭生活的变化学生阅读p54p59 的内容，观察图片，小组交流完成的统计表。有小组长汇报交流结果。1、衣、食、住、行、用的变化。重点说住、行的变化住的变化： （1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？ （2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？ （3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？ 行的变化 （1）交通工具的变化 老师
9、小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以节约很多时间，早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。 课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。 小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。 现在我们是怎么到学校上课的？是家长用摩托车、甚至小轿车接送，或者坐班车来的。 （2）道路的变化 上学的道路有没有发生变化？ （以前是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石
10、路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）活动三：夸一夸家乡的变化 1家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，可以说一说。还可以唱一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。 （2）以小组为单位，派代表汇报。 2小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(课件出示这句话)拓展延伸：探讨：我们的家庭变化为什么会有这些可喜的变化呢?（正是由于每个家乡人的努力，促使家乡的经济发展与腾飞;正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞）。师总结全文：同学们，通过今天的学习，老师希望大家能够了解家乡的过去，珍惜今天，长大后用自己的智慧和勤劳的双手开拓未来，让未来家乡人生活的更加幸福，更加美好!板书设计 家乡的发展变化 衣 食 家乡的变化 住 行 用