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1、苏教版科学四年级（上册）期中复习题 第一单元检测题一、填空。1、空气的性质有：、等；空气可以被压缩，压缩空气；压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越。2、空气和水相比，相同点是：、等，不同点是。3、在日常生活中，比如、等就是利用了压缩空气的原理。4、我能证明空气存在的方法是：、等。如果要你证明饼干、砖头、羽绒被里是否有空气存在，你要用的方法是：5、空气受热时会流动，受冷时会流动。热空气比同体积的冷空气轻。人们把空调装在房间的上方，这是因为；把取暖设备放置在房间下方，这又是因为。“孔明灯”、热气球就是利用的原理上天的。6、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，
2、各地的空气冷热程度也就不一样，热空气上升，冷空气下降，冷热的差异造成了空气的流动；空气的流动就形成了风。7、空气总是在运动的，就是风。不用嘴吹，我还有这些办法能使空气流动起来：、等。8、空气是混合而成的。空气由中最多的气体是占据空气体积78%的_；空气中支持燃烧的是_，约占空气体积的；此外，空气中还含有少量的和等。（空气主要是由和少量的、等气体混合而成。）9、能使澄清的石灰水变_。二氧化碳的性质是：、。识别二氧化碳的方法是：。10、除了水是生命之源外，也是生命之源。地球上几乎所有的生物都需要。的空气有利于我们的健康。污染的空气中含有大量的，空气污染严重时，会危害和。11、森林有“”、“”、“”
3、、“”等美誉。12、汽车尾气回麻痹人的，造成体内，损伤，导致衰退，甚至造成。焚烧垃圾会产生大量的黑烟和，会严重损伤人和动物的。13、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，那么就说明空气就被了。被污染的空气会危害和。减少空气污染的措施（办法）有：、等。14、人憋气时难受，登山运动员要携带氧气瓶，植物在没有空气的玻璃罩里会枯萎，金鱼缸里要装上增氧泵，这些现象都说明。15、在做证明空气中含有水蒸气的实验时，杯内、杯外相同的条件是，不同的条件是杯内，杯外。实验中，我们看到杯外壁出现，杯内壁。16、除了用碎冰到入玻璃杯里的办法来证明空气中含有水蒸气外，我还有别的办法，比如：17、把澄清的石灰水
4、倒进燃烧过木条或蜡烛的瓶子里，摇晃几下，你会看到；用一根吸管向澄清的石灰水里不断地吹气，你又会看到，这两种现象都说明了一个道理：。二、判断题。1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（）2、我们周围空着的空间并不是真正空的，而是充满着空气。（）3、空气是一种单纯的气体。（）4、燃烧用去的是空气中的氧气。（）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（）8、酒精灯的火焰焰心的温度最高。（）9、冷空气总是要向暖空气上升后留下的空间里流动，这样就形成了风。（）10、热气球是法国人发明的。（）三、实验操作题第二单元检测题一
5、、填空。1、物体的冷热程度叫_。要精确测量物体的温度，需要使用_。它是根据_的性质制成的。2、一杯热水的降温（热水变凉）规律是：。3、热的传递方式有3种：、。在固体中，热总是从的地方传到的地方，这种传递的方式叫。（热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫，空气传热重要是以_的方式进行的。）4、液体或气体受热、遇冷，使冷热液体或气体相互，这种传递的方式叫；空气传热主要是以_的方式进行的。（在固体中，热的主要传递方式是；在气体和液体中，热是靠的方式传递的。）5、不靠、或其他物体也能传递热的方式叫。比如烈日下的物体摸上去很烫手就是这个原理。6、加热和冷却会改变物体的和。糖、蜡烛加热后会变成
6、，受冷后又由液体变成了。和受热和冷却后也会出现这种现象。在生产、生活中加热和冷却会对物体的形态产生影响，比如、，加热和冷却会对物体的体积产生影响，比如、。7、温度计的工作原理是因为液体有热胀冷缩的性质。使用温度计时要注意，温度计下端的液泡要完全浸泡在里，别让温度计的液泡碰到容器的和。要等温度计内的液柱时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的保持水平。8、温度计是测量温度的工具。一般情况下，人体的温度是_，水烧开时的温度是_，冰水混合物的温度是_。意大利科学家发现了气体的热胀冷缩现象，造出了；德国物理学家发明了，用“”表示；随后瑞典天文学家提出了，用“”表示，纯水的冰点为，沸点为。9、绝大多数物体
7、受热时，体积会；冷却时，体积会，这种性质叫做。绝大多数、和都具有热胀冷缩的现象。热胀冷缩的现象是意大利科学家发现的。在生产、生活中，常见的热胀冷缩有：、等。10、乒乓球踩瘪了，只要没破，用开水烫方法可以让他鼓起来，这是应用了的性质。水壶里的水还没有烧开，就会溢出来，这是因为液体有的性质。冬季电线杆上的电线架的紧，夏季架的松是因为。铁路预留连接缝隙是为了应对11、加热和冷却对会产生影响，比如；加热和冷却还会对会产生影响，比如；12、物体在升温时会热量，在降温时会热量。不同物质的吸热和散热的性能是。同一种物质，如果表面颜色不同，它们的吸热和散热的性能也是。深色物体吸热，散热也。浅色物体吸热，散热也
8、。水和沙子相比，_吸热和散热的速度都很快。13、夏天人们穿浅色衣服，而冬天人们穿深色衣服，这是因为；冰箱后面的散热板被漆成黑色，是因为；在相同的光照下，海水和砂子相比，升温快，升温慢，所以在中凉快，而在沙滩上则感到；炒瓜子、花生时，人们会往锅中放些砂子或粗盐一起炒，这样做的道理是；冬天，人们喜爱用沙锅来煲菜、煲汤，这是因为；冬季，用手摸同一温度下的铁、木头和棉花，会觉得，这是因为。14、水有、和三种形态。、都是大自然中水的多姿多彩的化身。、都是由空气中的水蒸气变成的。空气中的水是从、而来的。15、液体形态的水受热后会变成形态的，这种现象叫。水蒸气遇后，又从气态变成液态，这种现象叫。蒸发的快慢与
9、有关，与有关，还与有关。16、水在自然界中是这样循环的：。17、酒精灯的正确使用方法是：。酒精灯的温度最高，的温度最低。18、二氧化碳气体在温度很低时会变成，这是冷却对它的形态产生了影响。干冰在达到室温时又能变成。19、摄氏温度计是瑞典天文家发明的。20、温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是_，水烧开时的温度是_，冰水混合物的温度是_。二、判断并改错（对的打“”，错的打“”）1、所以物体都具有热胀冷缩的性质。（错）改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2、夏天，自行车胎的气不要打的太足，以免热胀爆胎。（对）3、夏天架电线不要绷的太紧，以免冬天冷缩绷断。（对）4、不同物质吸热、散热的
10、性能是不同的。（对）5、云和雾就是水蒸汽。（错）改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的极小水滴。6、颜色深浅不同的物体吸热都一样。（ ）7、不同颜色的同一材料，吸热和散热的性能相同。（ ）8、两个温度不同的物体长时间地紧贴在一起，它们的温度最终会变得相同。（）9、对流是热在固体中传递的方式。 （ ）10、20，可以读作零下20摄氏度。（）11、每段铁轨之间留有缝隙，主要是为了防止热胀冷缩。（）12、云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。 （ ）13、蜡加热以后会体积会膨胀。 （ ）14、铁垫圈受热体积会变大。 （ ）15、二氧化碳变成干冰，是冷却对它的体积产生了影响。（ ）16、摄氏温度计是
11、伽利略发明的。 （ ）17、水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这种现象叫沸腾。（ ）18、制冷的空调应该放置在房间的低处。（）19、酒精灯的火焰外焰温度最高。（）三、画图题画出热在水中是怎样传递的。（略）四、问答题1、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。2、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。3、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？（厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢？）4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色的衣服？5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验说明。6、在下图的括号内填写出不同形态的水相互转化的条件。
12、水蒸气水冰7、你能设计一个水或空气加热或冷却后体积变化的实验吗？8、怎样才能造出雨、霜、雾？请设计出相关的实验。9、请设计出蒸发快慢与蒸发面积、与空气的流动和温度高低有关的实验。1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒睡，水能流进瓶子里吗？为什么？答：2、用冰块却食物，食物应放在冰块还是冰块？答：3、空气有质量吗？怎样证明？请你画一个简单的图表示。4、请设计一个热空气上升的实验和一个热空气比同体积的冷空气轻的实验。请你画一个简单的图表示。5、怎样自制一个热气球？请写出制作过程。6、请设计一个能证明空气中含有水蒸气的实验。请写出实验过程。7、设计实验或列举常见的自然现象，说明空气是怎样流动的。
13、8、设计一个利用空气性质做成的玩具或用品。不但要画出它的形状，还要写出其制作方法、使用方法。9、如果把煤炉门关得很紧，一点儿也不通风，炉火还能继续燃烧吗？为什么？10、为什么炉火越扇越旺，而蜡烛一吹就灭？11、有三个瓶子，分别装着氧气、二氧化碳和空气，你有什么方法能把它们鉴别出来？你能想出几种不同的方法？12、把手分别放在蜡烛火焰的四周、上方及下面，其感觉有什么不同？是什么力量使纸蛇转动起来了？13、加热一只纸杯里的空气，松开扶住木棍的手，会有什么现象发生？这是为什么？14、从下面的气温记录表中可以看出什么？一天中的气温时间温度7:0028:0039:00710:00911:001112:001213:001314:001415:001016:00917:00418:002