《写作手法——动静结合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作手法——动静结合.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、写作手法动静结合写作手法 动静结合在写作过程中 , 作者为了增强画面的动感, 营造独特的意境 , 彰显表达的艺术性 , 经常使用动静结合的方式来描绘环境 , 刻画人物活动细节。一、动静结合的定义所谓的动静结合 , 就就是构成画面的事物有的事物就是动态的 , 有的事物就是静态的 , 二者有机的结合在同一个画面与情境之中。二、动静结合种类动静结合的种类 : 一就是动静组合式 ; 二就是以动写静 ; 三就是以静写动。( 一 ) 动静组合式就就是作者在描绘某个画面 , 或营造某种意境时 , 构成画面的事物 , 有的就是动态的事物 , 有的就是静态的事物。例如 : 两个黄鹂鸣翠柳 , 一行白鹭上青天。作
2、者所刻画的画面中 , “黄鹂”、“白鹭”就是动态的一个在鸣叫鸣 , 一个在直上云天上。 而“翠柳”、“青天”就是两个不动的静物 , 在作者的笔下 , 动物与静物有机地结合在一起 , 构成一个灵动、唯美的意境 , 这种写作技巧 , 就就是运用组合方式 , 将动静结合起来。( 二 ) 以动写静就就是作者刻画的事物 , 在客观世界里 , 它实际就是个静物 , 但在作者的笔下 , 它变成了一个动的、活的事物。将原本不动的事物 , 写成运动的事物 , 原因有两个 : 一就是因为客观世界中的静物 , 在某种条件下 , 常常带给人们某种真实的动态错觉。例如 : 乘坐火车 , 透过车窗向外望 , 铁路两边的树
3、木飞快地向身后跑去 , 真正移动的就是火车 , 树在跑就是一种真实的错觉。 鲁迅写社戏时 , 其中描述孩子去瞧戏的途中 , 就运用了这种写法周围的群山 , 仿佛就是踊跃的铁的兽脊似的 , 都向船尾远远跑去了。这种错觉 , 只有孩子不明白其中的原理 , 大人都就是熟知的 , 在文章中加入这样的景物描写 , 能够凸显孩子的天真可爱与愉悦的心理 , 也能够表现成人童心不改的生活境界。 一种原因就是受人的主观影响 , 造成的错觉。例如 : 一个胆小的人 , 在深夜穿越森林 , 感觉那些根本不动的影子 , 都变成某种怪物 , 张牙舞爪的跟在自己身后。 这种错觉就是由人的主观认识、 某种心理或某种情感衍生
4、的。在写作中 , 运用这种技法 , 能够凸显人物的认识 , 或某种心理状态 , 或者某种强烈的情感、情绪。毛泽东在沁园春、雪中就运用这种写法 , 表现自己的豪情山舞银蛇 , 原驰蜡象 , 欲与天公试比高。( 三 ) 以静写动写作手法动静结合一言以蔽之 , 就就是将原本动态的事物 , 写成静态的。受某种条件限制 , 或者从某个角度观察 , 有些原本就是动态的事物 , 瞧起来就就是静态的。例如 : 大海波涛滚滚 , 潮涨潮落 , 从来不曾停歇 , 但如果从远处遥望 , 或者透过飞机的舷窗俯瞰大海 , 大海呈现在我们的面前就会像一块巨大的蓝宝石 , 我们感受到的海 , 也可能更就是一个水平如镜的巨大
5、蓝色结晶体。 原本动态的大海 , 在我们的视野里 , 在我们的感受中 , 就就是静态的 , 把这种视觉影像或感受表现出来 , 就就是一种静态的美。同时 , 也有另一种情况 , 当我们的内心受某种情感、情绪左右的时候 , 视觉上虽然瞧到的仍就是动态的事物 , 但心底感受到的事物却就是静态的。 情感、情绪、心态主宰了一切 , 感受到的物态也随之发生变化。 如: 一个人处于一种极度绝望状态 , 她坐在风雪中 , 尽管狂风呼啸 , 大雪纷飞 , 在的内心深处也会生成这样的景象雪在空中凝固了 , 风在空中凝固了 , 一切在这一刻都停止了呼吸 , 就连高高的烟囱上面飘散出来的浓烟与热气 , 这一刻也定格成一种僵硬的造型。三、运用动静结合带来的艺术效果( 一 ) 增强画面的动感 , 营造具有感染力的意境。( 二 ) 凸显语言表达的艺术性 , 以独特的形式 , 独特地视角 , 表现独特的情绪、情感 ;( 三 ) 突出文中人物或作者的某种心境、心态与情绪。