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1、杨氏之子资料作者介绍：刘义庆 ( 0年 - 444 年 ) 汉族 , 彭城 ( 今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家、宋书本传说她 性简素 , 寡嗜欲”。爱好文学 , 广招四方文学之士 , 聚于门下。南朝宋政权文学家、 就是南朝宋武帝刘裕之侄， 长沙景王刘道怜之次子 , 其叔临川王刘道规无子 , 即以刘义庆为嗣，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政 8 年，政绩颇佳。后任江州刺史 , 到任一年 , 因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督与开府仪同三司。不久 , 以病告退，公元 444年（元嘉 21 年 ) 死于建康（今南京）。刘义庆自幼才华出众 , 爱好文学。除世说新语外
2、 , 还著有志怪小说幽明录 。世说新语介绍：世说新语依内容可分为”德行”、”言语 、政事 、 文学”、”方正 等三十六类 ,( 先分上 , 中，下三卷 ), 每类有若干则故事， 全书共有一千二百多则，每则文字长短不一， 有得数行 , 有得三言两语 , 由此可见笔记小说”随手而记 得诉求及特性 . 其内容主要就是记载东汉后期到晋宋间一些名士得言行与轶事。书中所载均属历史上实有得人物 , 但她们得言论或故事则有一部分出于传闻 ,不尽符合史实 . 此书中相当多得篇幅系杂采众书而成。如规箴贤媛等篇所载个别西汉人物得故事 , 采自史记与汉书。其她部分也多采自于前人得记载。一些晋宋人物间得故事 , 如言语
3、篇记谢灵运与孔淳之得对话等则因这些人物与刘义庆同时而稍早 , 可能采自当时得传闻 . 被鲁迅先生称为 : 一部名士底得教科书”。世说新语（又名世说）, 内容主要就是记录魏晋名士得逸闻轶事与玄言清谈，也可以说这就是一部记录魏晋风流得故事集。在世说新语得三卷三十六门中，上卷四门德行、言语、政事、文学，中卷九门 - 方正、雅量、识鉴、赏誉、品藻、规箴、捷悟、夙慧、豪爽 , 这十三门都就是正面得褒扬。杨氏之子简介杨氏之子选自南朝刘义庆得世说新语言语 , 这部书就是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事得小说。 本文讲述了梁国姓杨得一家中得九岁男孩得故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。选编本课得目得
4、, 一就是让学生开始接触文言文 , 对文言文、古文，有一个初步得认识 ; 二就是理解古文得意义；三就是使学生感受到故事中人物语言得风趣机智 , 与主人公得聪慧。本课得教学重点就是指导学生把课文读流利 , 读懂句子，体会人物语言得风趣与机智。本课描述了杨氏之子得聪明， 把杨氏之子巧妙得回答描写得惟妙惟肖, 幽默风趣。译文：在梁国 , 有一户姓杨得人家 , 家里有一个九岁得儿子 , 非常聪明 . 有一天 , 孔君平来拜见她得父亲 , 恰巧她得父亲不在家 , 孔君平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子瞧说: 这就是您家得水果 . 孩子马上回答 : ”我可
5、没听说过孔雀就是先生您家得鸟。”课文道理本组课文描述了杨氏子得聪慧， 把杨氏子得稚气与巧妙得回答描写得惟妙惟肖 . 教导我们要学会随机应变 , 考虑再三，用智慧与勇气解决问题。解读文章 梁国杨氏子九岁 , 甚聪惠。这句话点明了文章要讲得人物, 以及人物得特点。起到总起全文得作用.孔君平诣其父 , 父不在，乃呼儿出。从孔君平来拜见孩子得父亲一事不约时间来瞧 , 两家得关系很好，常来常往。并且还可以瞧出孔君平很有礼貌。并与小儿关系很好 . 为设果，果有杨梅。谁为谁设果 ?联系上下文自然知道， 孩子给孔君平端来了水果， 水果有杨梅。瞧起来孩子很有礼貌，很会招待客人。孔指以示儿曰： 此就是君家果。”儿
6、应声答曰: 未闻孔雀就是夫子家禽。这就是故事中得重点部分。孔君平瞧到杨梅，联想到孩子得姓, 就故意逗孩子 : 这就是您家得水果。 意思就是，您姓杨，它叫杨梅，您们本就是一家嘛 ! ” 这信手拈来得玩笑话， 很幽默，也很有趣 . 孩子应声答道： 没听说孔雀就是先生您家得鸟。句子中得”家禽”不同于 21 世纪得家禽，这里得家与”禽”各自独立表达意思 . 从这里可以瞧出杨氏子就是个聪慧、能言善辩得孩子。她得一句未闻孔雀就是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢 ?孔君平在姓上做文章 , 孩子也在姓上做文章 , 由孔君平得”孔”姓想到了孔雀； 最妙得就是，她没有生硬地直接说 孔雀就是夫子家禽”，而就是采用了否
7、定得方式，说”未闻孔雀就是夫子家禽 ，婉转对答，既表现了应有得礼貌 , 又表达了”既然孔雀不就是您家得鸟，杨梅岂就是我家得果 这个意思，使孔君平无言以对。因为她要承认孔雀就是她家得鸟， 她说得话才立得住脚。 杨氏子表现了孩子应有得礼貌， 她得语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了孔雀不就是夫子家得鸟，杨梅又怎么就是杨家得果， 使孔君平无言以对。 既没有伤了两家得与气， 又让人一笑而过。这就是小学生初次接触到得文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿得恰当。举例如下 :梁国 / 杨氏子 / 九岁，甚 / 聪惠。孔君平诣 / 其父，父不在 , 乃/ 呼儿出。为设果，果 / 有杨
8、梅 . 孔 / 指以示儿 / 曰： 此 / 就是 / 君家果。 儿/ 应声答 / 曰： 未闻孔雀 / 就是夫子家 / 禽. 三、研读全文 , 理解意思( 一）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”1、句意：“梁国有一个姓杨得孩子才九岁, 非常聪明。 ”出示“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”。“聪”得意思就是聪明，“惠 得意思就是智慧。“惠”就是通假字 , 通“慧” .2、 “非常”就是文中哪个字得意思?( 甚) 。我们班这位女同学非常可爱，可以说就是 - 甚可爱；她朗读得声音非常动听- 。这位男同学长得非常非常非常帅 - 甚帅。一个“甚”字将杨氏子得聪慧表现得淋漓尽致。（二）孔君平诣其父，父不在, 乃呼儿出。
9、1、故事中除了杨氏子， 还有一个人物孔君平 , 就是当时得庭尉， 相当于现在得法庭庭长 .孔君平资料：孔子第 26 代后人，晋朝人 , 孔坦 （285335），字君平 , 居会稽 . 任世子文学，后补为 太子舍人 ，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书 , 疾笃未任。累迁 廷尉 ( 掌管刑法 ) ，所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校.死赠光禄勋，谥”简 。孔君平来干什么呀？ ( 生：孔君平来拜见她得父亲， 她得父亲不在家 , 就把儿子叫出来。）孔君平诣其父 , 父不在，乃呼儿出 .2、哪个字得意思就是“就”？“乃”（就，于就是 ) 。那“诣 字得意思就是？（拜见 ) 其：她。、两
10、家关系怎么样？孔君平经常来杨家玩，彼此比较熟悉。 从哪儿瞧出来？为什么 ?让一个九岁得孩子出来接待客人，足见这个孩子也真了不起啊。( 三） “为设果，果有杨梅。 ”、父亲得老朋友来了 , 恰巧父亲又不在家 , 那杨氏子就是怎么接待客人得呢？( 生: 杨氏子为孔君平摆出水果，水果中有杨梅。)师：这里并没有写就是杨氏子为孔君平设果, 您就是怎么知道得？生：因为上一句讲了孔君平来拜见她得父亲, 所以应该就是杨氏子为孔君平设果。师：这就是待客之道。 文言文得语言表达十分精练，表达得时候跟我们现代文可不一样 , 像这一句就省略了主语，叫承前省略。理解得时候我们就要联系上下文得意思作一些补充。这种方法我们
11、现在也经常在用，叫( 联系上下文 )2、师：从这句话中，您还可以读出什么?（生：杨氏子热情招待客人, ）哪里瞧出来？师：嗯 , 客人来了 , 赶紧端出水果。端出多少水果？就一种吗？哪里瞧出来?评：说得太好了。杨氏子真就是热情好客得孩子, 端出了好多得水果。（四）孔指以示儿曰 :“此就是君家果” . 儿应声答曰 :“未闻孔雀就是夫子家禽”过渡 : 一个热情好客得杨氏子不由让孔君平心生喜爱之情。 现在又见“果有杨梅”，于就是孔指以示儿曰： “此就是君家果” . 生- 儿应声答曰 : “未闻孔雀就是夫子家禽 1、她们之间在说些什么呢?孔君平指着杨梅给杨家子瞧, 说：“这就是您家得水果。 ”杨氏子马上
12、回答说 : “我可没有听说过孔雀就是您家得鸟.理解 : “曰”“此”。“应声”“未闻”“夫子”( 五）体会巧妙、理解孔君平得话1、您听懂了孔君平得言外之音了吗?（可追问 : 为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢）孔君平拿杨梅与杨家得姓开玩笑，说杨梅就是杨家得孩子。孔君平就是要诱导杨氏子（杨梅与杨氏子就是一家人） 。、 这么巧妙得弦外之音杨氏子听出来了吗？ （未闻孔雀就是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平得姓反驳 )这一招在兵法上叫以其人之道( 还治其人之身） .怎样得人可以称得上夫子?一般有文化、有涵养得成年男子，可以称为夫子。比如孔子我们就称为（生齐：孔夫子 ) 孟子 ( 生: 孟夫子 ). 称孔君平为 “夫子 显得有礼貌。3、理解：应声答曰这么巧妙得回答 , 杨氏子一定思考了很长时间吧？（理解 : 应声答曰 : 不假思索，几乎想都没想 . ）那您觉得她就是一个怎样得孩子呢 ?（思维敏捷、机智，说话有礼貌， )杨氏子得回答就是如此快速，如此巧妙, 如此有礼，怪不得文章一开头就说了!（梁国杨氏子九岁，甚聪惠。)