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1、【实验结果】 =k 、简单反应时 :组别视觉、选择反应时 :组别视觉、辨别反应时 :组别视觉4、短时记忆广度平均值（ m ) 63平均值 (m）错误次数0平均值 (ms）错误次数47805、概念形成2概念 1概念 27概念 334概念 46、表象得心理旋转【实验感受及建议】实验感受 ：做心理学实验得过程在我瞧来就是一个奇妙得探索过程,一直知道大脑对信息加工就是一个精妙复杂得程序， 但通过心理学得实验我更加体会到了大脑认知过程得复杂程度。即使就是简单得“选择反应时”得实验也包含着感觉、知觉、记忆、思维、决策等心理过程。做心理学实验就像就是个小有挑战得任务，所以我带着略微得紧张开始了这项挑战。选择
2、反应时、辨别反应时就就是相应实验反应得时间扣除简单反应时简单明了又富有逻辑，在做这两个实验得时候我得大脑在做出判断之前对信息进行了一个自上而下得加工过程 ,我在潜意识中盼望着绿圆得出现,故我对出现绿圆得判断时间普遍短于红圆得时间;在短时记忆广度得实验中，发现通过把图像信息转化为声音信息 ,能够更好地记住数字 ,把出现得数字四个一组大声地念出来便可以较为轻松地记住十个数字,可能听觉代码比视觉代码更利于短时记忆,同时在实验中，我们需要全神贯注，不能分心,一分心便会在很大程度上影响实验结果；概念形成这一实验 ,可能这一实验就是我完成地最迷糊得一个实验,由于开始时并没有仔细阅读概念实验得说明，对实验中
3、出现得得一连串圆点充满疑惑,只知道瞎点并没有主动得去形成概念得想法,致使实验得效果较差。在表象得心理旋转中,我在忙乱之中进行 ,生怕多一刻得思考便影响了实验数据得漂亮，反而使自己底气不足。实验瞧似简单，但也需要一个不慌不乱得平静心态,以保证操作得客观性。通过这次得心理学实验， 我深切地认识到了心理学并不就是一门夸夸其谈充满玄妙得学科 ,它更多地从实际研究出发，将理论与实践紧密地结合起来,把平时难以解释得现象抽象化具体化,例如把一个人瞬时记忆得能力通过一连串难度逐渐增加得记忆任务用具体得记忆广度来衡量出来,也使我对自己得记忆能力有了新得认识。心理学就是一门有趣得学科，心理学实验更加激发了我对其得
4、兴趣。实验建议 :1. 增强对实验系统稳定性得维护，在我第一次短时记忆广度即将完成时出现了系统得卡顿情况以致第一次得实验数据不能得以保存， 只能再进行一次实验，此现象可能会影响实验数据得客观性 .但总体来说实验操作系统较为稳定顺畅 ,能够获得较为不错得实验体验 ,如果能够继续完善一下 ,就更好啦。2. 实验数据应该综合一些无关变量得考虑 ,比如做实验时周围环境得嘈杂情况以及实验者得注意力集中度与精神亢奋状态等 .可以在实验开始得提示语中增加让实验者带上耳机等提示语，不受干扰得环境能够增加实验者得注意力集中度 ,保证实验数据得客观性及准确性。 同时 ,也提醒实验者不要再在较为疲困得情况下进行实验
5、 ;3. 如果将六个实验连续进行 ,可能耗时较长，容易造成实验者疲惫、注意力不能全程集中得状况 ,可以增加提示或者调整实验进行机制让实验者在几个不同实验之间有一个缓与得时间。【第 1 题】简述短时记忆广度得测定方法答 :测定短时记忆广度所用得方法就是数字记忆广度法、多种计算方法：a) 8 位得数字能够通过 ,9 位得数字不能通过 ,则记忆广度为 8、；b) 如将每一系列连续呈现 3 次，则以次都能通过得最长系列作为基数 ,再将其能通过得刺激系列得长度按 1/3 或 2 加在基数上，两者之与算作记忆广度本实验就就是用这种方法测量与计算数字记忆广度得。如:3 次均能通过得最长系列为7 位数 ,则基数为 7,如果 8 位数系列 3 次中通过 2 次， 9位数通过次 ,10 位数一次也未通过 ,则记忆广度为 :72/3+1/3=8;c) 如果用恒定刺激法来测量记忆广度,也可以采取直线内插法来计算。2、具体操作方法 :主试指导被试认真阅读指示语,搞清楚识记得方法与输入答案得方法。在输入答案时，数与数之间不能有空格，如有错误可按倒退键删除，重新输入,输完后按回车键表示确认。数字与数字之间得间隔就是7 ms, 每个数字呈现 250m ，从 3 位数字开始，然后 4 、5、6 ,直到同一位数字系列得3 遍都错了为止或达到 2 位数字。