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1、新课标培训心得体会- 培训心得体会我校一行语文老师六人于 11 月 3 号去铜仁参加全国 xx 版义务教育“语文新课程标准解读暨名师经典课例观摩”培训会。 对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。 老师们的博文广识、生动讲解、 精彩课堂无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、 文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。几位专家的课各有千秋，总的来说他们都带来最前卫的教学理念，每一篇课文代表一类课的教授方法。在以往的教学中我都按自己对课文的理解以及教参的要求进行， 与新课标有脱节，上课过于死板。以前还觉得自己上的课感觉还可以， 可听了专家的课， 才觉得相
2、差太远。让我感受最深的是赵志祥老师上的 鲸一课，这是一篇说明文，以往我们都是按教参教学生掌握说明的方法和鲸的生活习性， 再设计一些问题来完成教学任务。而赵老师运用的方法是没有逐字逐句的讲，让学生自读第 1 自然段，用了什么说明方法直接写在书上。 其中，假设和举例的说明方法区分得很详细； 鲸的生活习性让学生用小标题来概括，没有固定的答案， 引导学生简洁写小标题。他的培训同样精彩语文教学该回家。 让我们对课程标准有了新的认识： 语言文字的运用（多积累语言），防止逐字逐句的过度分析和远离文本的发挥，让学生多读。这一点点醒了我，我现在上的是二年级，往往觉得时间不够用，要教学生读课文、学习生字、理解词语、体会感情等等。生怕哪个环节讲不到位， 学生掌握不牢固。 怕这怕那，结果老师讲得累，学生学得一头雾水，有时还怪学生笨。戴建荣老师的古诗教学更让人耳目一新，以前只知道平（一、二声）仄（三、四声），还不知道平仄还能学习古诗把握作者的感情。平读得长一些，传递高兴、愉悦的心情；仄读得短一些，传递悲伤的心情。古诗提倡浅唱低吟，遗憾的是戴老师教唱，时间太短没学会。学习是可贵的，培训是精彩的。我一定好好反省，认真学习新课标，查缺补漏，重新定位教学目标，把学到的方法应用于自己教学，提高教学水平，让学生扎扎实实学语文。