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1、小学英语3A学业水平检测（Hi，小朋友们，经过这一学期的学习，相信你们一定已掌握了不少英语知识，下面让我们一起闯闯关卡检测检测吧。你们是最棒的！一定要仔细哦！）设计意图：不直接进入考试，降低他们对考试的恐惧。告诉孩子们，这是一道道关卡，激发他们的斗志，相信他们会有兴趣也会认真对待的。听力部分60%A. Listen and circle（听录音，圈出相应的内容）12%1. grandpa grandma 2. doll ball3. rqb aqp 4. she her5. me my 6. love live设计意图：先通过简单的字母、单词辨认来树立学生学习的自信心，在第6小题提高了难度，这
2、是书中歌谣中的单词，检测了学生是否只会唱不能认读。B. Listen and judge（听录音，判断下列图片是否与你所听到的内容一致，用“T”或“F”表示）10%1.2.3. （） （） （）4.5. （） （）设计意图：运用图片，形象直观的让孩子清楚地观察图片。这是一道判断是非题，孩子们在听的同时还要与图片相比对，相对提高了听的要求。因为听力内容是孩子们所熟悉的日常用语，所以整体难度不大。C. Listen and number（听录音，给下列句子排序）8%（）Helen would like a pie.（）Good morning, Liu Tao.（）This is my famil
3、y.（）Hes my friend too.（）No, Im not. Im Mike.（）Happy New Year!（）What colour is it now?（）Look at my new skirt.设计意图：听力内容为本书每个单元的重点句子，学生在听的同时也复习了书本知识。数字虽不是本书的教学内容，但在平时的教学中已经渗透，所以学生能够轻松完成本次习题。D. Listen and draw（听录音，画出所听到物品）6%123设计意图：孩子们都是喜欢画画的，将自己听到的内容画出来，不仅考查了学生对物品单词的掌握，也检测了学生对颜色的掌握情况。E. Listen and answ
4、er（听录音，选择合适的应答句）12%（）1. A. Yes, I am. B. Im Helen.（）2. A. Happy Birthday! B. Happy New Year!（）3. A. Its brown. B. Its great.（）4. A. Its for you. B. Yes, please.（）5. A. How nice! B. Thank you.（）6. A. Yes, Im Joe. B. No, Im Joe.设计意图：本题主要考查学生对日常用语的掌握程度，我选用了一些易混淆的答句，所以本题稍有一些难度。F. Listen and write（听录音，按要
5、求写出字母或单词）12%a. 写出所听字母的左邻右舍（大小写）。1. 2. 3.b. 写出所听到的单词。1. A: Are Yang Ling? B: Yes, I am. 2. A: Whats this?B: Its a car. 3.A: Would you like a B: No, thank you.设计意图：本题主要测试学生字母与单词的书写。听字母，写出左邻右舍，测验了孩子的快速反应能力，而且所听到的字母是平时发音上易混淆的字母。B部分不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写单词的能力。本题是整个听力部分中难度最大的一题。笔试部分40%G. Read and jud
6、ge（选出每组中不同类的单词）10%（）1. A. Yang Ling B. Helen C. Su Hai（）2. A. you B. his C. my （）3. A. this B. that C. what（）4. A. hot dog B. egg C. red（）5. A. goodbye B. afternoon C. morning设计意图：本题主要检测学生对单词的掌握情况（根据用法及中文意思将单词归类）H. Read and circle（根据所给情景圈出正确的答案）10%1. Mike想对新朋友自我介绍时，说：A. Hello, Mike. B. Hello, Im Mik
7、e.2. 当对方问你是不是苏海时，你回答说是，可以说：A Yes, I am. B. No, Im not.3. 客人到你家，你询问他要不要吃个派，你会说： A. Would you like a cake? B. A pie?4. 想祝别人元旦快乐时，你可以说：A. Happy Birthday! B. Happy New Year!5. 当你对白颜色表示疑问时，应该说：A. White? B. White.设计意图：本题主要考查学生英语实际语言综合运用能力。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。I
8、. Read and put in orders(读句子，排列成正确的对话) 10%（ ）Nice to meet you , Wang Bing. ( ) Hi ,Tina .This is my friend ,Wang Bing .( ) Happy Birthday ,Tina!This cake is for you .( ) Oh,how nice!Thank you,Mike and Wang Bing .( ) Nice to meet you ,too.Tina .设计意图：小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在本题的设计上，增
9、加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。J. Put the words in the corret order(连词成句，将序号写在横线上。) 10% 1. at Look me ( ! ) 2.am Liu Tao I Hi ( , . ) 3.is my She mother ( . ) 4.robot is This for you ( . ) 5.clothes talk I about can ( . ) 设计意图：本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本，简单易做,最后一小题颇有难度。因为是三年级的学生，所以让他们用序号代替单词,等学生有了一定的基础后，我们就要考
10、查学生在连词成句时首字母大写与标点符号的掌握了。（小朋友们，你们一定很好的闯过了每一关，但是不能骄傲，不能马虎哦，再仔细检查一下吧，相信你一定是最棒的闯关者！）设计意图：提醒孩子们最后再认真检查试卷。听 力 材 料A. Listen and circle.1. grandma 2. doll 3. rqb 4. her 5. me 6. loveB. Listen and judge.1. Goodbye, Miss Li .2. Hi , Im Helen .3. Good afternoon .4. -Look at my skirt.-Its nice.5. Whats this ? I
11、ts a hot dog .C. Listen and number.1. Good morning, Liu Tao.2. No, Im not. Im Mike.3. Hes my friend too.4. This is my family.5. Look at my new skirt.6. What colour is it now?7. Helen would like a pie.8. Happy New Year!D. Listen and draw.1. a yellow cap2. a green car3. an orange and brown sweetE. Lis
12、ten and answer. 1. Hello, are you Helen?2. Happy New Year!3. What colour is the Robot?4. Would you like an egg?5. Look at my new jacket.6. Are you Moe?F. Listen and write.a. 1. Jj 2. Nn 3. Wwb. 1. A: Are you Yang Ling?B: Yes, I am.2. A: Whats this?B: Its a black car.3. A: Would you like a cake?B: No
13、, thank you.小学英语3A学业水平检测答案A.Listen and circle1. grandma 2. doll 3. rqb 4. her 5. me 6. loveB.Listen and judge1.F 2.F 3.T 4.F 5.TC.Listen and number7、1、4、3、2、8、6、5D.Listen and draw1. a yellow cap2. a green car3. an orange and brown sweetE.Listen and answer1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 6.BF.Listen and writea. 1. Ii Kk 2. Mm Oo 3. Vv Xxb. 1.you2.black3.cakeG. Read and judge1.B 2.A 3.C 4.C 5.A H. Read and circle1.B 2.A 3.B 4.B 5.A I. Read and put in orders2、1、5、4、3J. Put the words in the corret order 1、 ！ 2、 ， . 3、 . 4、 . 5、 .