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1、清水九年制学校“336”教学模式 科学 导学案年级三年级课题3大树和小草合作学习(互动交流、小组展示、质疑探究)教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。 3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格： 3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在
2、汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。） 3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。二次备课主备人杨慧琴授课时间审签人学习目标1.小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。2.体会到小草和大树一样，是活生生的生命体，有爱护小草，的意识。自主学习(课前预习、依标自学)1.在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2.对不知名的小草怎么认识？师提供认识的方法及资料。疑难点简记达标检测 用唯恩图表达大树和小草的相同点不同点。课后反思 学生作业设计 姓名： A类作业日期次数等级是否自主完成