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1、第4课 斜面教材分析：第4课斜面是简单机械单元的第四课。本课是在之前学习了杠杆、滑轮、轮轴和齿轮等简单机械的基础上，继续学习斜面的知识。本课通过一系列的探究活动，着重是让学生对斜面这种简单机械有所了解，知道使用斜面可以省力，提高工作效率。认识到科学是不断发展的，先进的科学技术会给人类与社会带来许多好处和便利。在本课中，教材安排了3个活动。利用一块木板做成斜面来搬运货物，是生活中常见的一种现象。但是，很多学生并不知道这种斜面其实也是一种简单机械。本课的任务驱动页就是通过工人利用斜坡往卡车搬运机器的事例，引发对斜面作用的思考。然后，通过活动1“研究斜面的作用” 引导学生开展研究斜面的活动，了解斜面
2、的特点和作用。接着，活动2“变形的斜面” 巧妙地设计一个有趣的实验：把用纸做成的斜面卷到铅笔上，让学生发现问题，研究变形的斜面，了解斜面的作用。活动3“斜面的应用” 指导学生研究变形的斜面有什么特点，什么地方用到了这些斜面，从实际生活中寻找应用斜面的事例，加深对斜面的了解。一、教学目标和能力要求:1、科学知识目标：1) 知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械斜面；2) 了解斜面在实际中的应用。2、能力培养目标：1) 培养学生观察、比较、描述和表达；2) 提出问题、猜测、设计实验；3) 学习使用工具和解释使用工具的意义。3、情感态度与价值观：1) 认识到科学是不断发展的；2) 意识到科学
3、技术会给人类与社会带来好处；3) 尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。二、教学重难点：1、重点：知道利用机械可以提高工作效率，了解斜面这种简单机械的使用；2、难点：观察实验现象与现象分析；三、教学准备：相关的图片和视频；木板、测力计、绳子、卡纸、螺丝钉四、教学时数计划：1课时。五、教学过程：（探究活动的安排）一）、情景设计 导入新课1) 导语：（出示）工人在搬运重物上车。没有重型机器的帮助，他们只是利用一块木板就轻松地把重物搬上了汽车。2) 问题：这块搭成斜面的木板起到了什么作用？3) 思考：认识斜面也是一种简单机械。4) 揭示课题：斜面二） 、活动安排 合作探究1、活动一
4、：探究斜面作用的实验。1) 引导：利用测力计进行测量，观察同一个重物在垂直提升和沿斜面提升时的重力分别是多少？按上述的方法，分别测量不同的重物，观察结果有什么变化？尝试改变斜面的角度，分别测量同一重物的重力，观察结果有什么变化？按改变斜面角度的方法，分别测量不同的重物，观察结果有什么变化？2) 活动：小组活动。根据设计进行实验，记录实验数据，并从中找出规律。3) 交流：请小组代表介绍本小组的实验数据以及找出的规律。教师引导学生认识斜面的作用。4) 小结：利用斜面可以省力。斜面与水平面之间的夹角越小，沿斜面提升重物就越省力，但是经过的路程就越长。5) 媒体 ：播放视频。6) 拓展：当斜面与水平面
5、之间的夹角为90。时，斜面便垂直于水平面。这时还能省力吗？2、活动二：探究变形斜面-盘山公路图1) 出示一张三角形的卡纸。2) 导入：这是一张三角形的卡纸，如果把它卷到铅笔上，会出现什么现象？ 3) 活动：把三角形的卡纸卷到铅笔上，看看有什么发现。4) 交流：请各小组介绍自己的发现。引导学生认识变形的斜面。5) 讨论：这种“卷起来”的变形斜面有什么特点？6) 媒体：出示。 7) 引导：在卡车车厢与地面之间放一个平直的斜面，搬运重物时就可以省力；但在一座大山的山顶与山脚之间就不能放一个平直的斜面了，因为距离太远。山顶与山脚之间的盘山公路实际上就是一个“卷起来”的变形斜面，汽车利用这个变形的斜面来爬坡就可以省力，但是就要行驶更多的路程。8) 拓展：在生活中哪些地方应用了这种“卷起来”的斜面？9) 出示、的图片。三）、课堂小结与作业：1、小结：利用斜面可以省力。斜面与水平面之间的夹角越小，沿斜面提升重物就越省力，但是经过的路程就越长。2、作业：同步练习册四）、课后记：