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1、第 1 页 管理部“三严三实”第三专题学习研讨会个人发言稿 特征码 CiVxJlrdcjrYVSniFTWO * 管理部“三严三实”第三专题学习研讨会个人发言稿 “三严三实”是党员领导干部做人的准则和做事的准绳，它把 做人与做事有机的统一起来。从党性修养、道德情操、为政之 要、为人准则等方面为党员领导干部修身做人、为官用权、干 事创业提出了明确要求。 一、从党校层面上看待严以用权 党校是“干部培训主阵地、党性锻炼大熔炉、理论宣传生力军、 决策咨询思想库” ，在理论宣传、党性修养党性锻的讲坛书坛论 坛具有很大的话语权。而学员管理部的职责就是管理学员，包 括党性锻炼、学习管理、生活管理、组织管理等
2、，这赋予了学 员管理部相应的权力。做一个形象的比喻：党校就是一个精神 食粮餐馆，教研部的专家教授是掌勺大厨，行政部门的同事就 是前后台的各类服务员，学员就是食不厌精、脍不厌细的日益 挑剔的美食家。如何让党校这个精神食粮餐馆，菜品精美可口、 服务专业规范优良、食客趋之若鹜、争相前来、成为当之无愧 和的经典精神殿堂。这就又回到了严于用权，真抓实干，实实 在在谋事创业做人，有权不可任性这句话上了：各位掌勺大厨 第 2 页 的专家教授，按照党的最新理论成果和精神这个食材，结合 xz 实际，依靠个人精深的理论功底和多年专业研究成果与心得， 调制出精美大餐，要严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业 做人，切
3、不可任性，多盐少油，或伴炒一点非食材，甚至有毒 有害物质；作为各类服务员的行政后勤部门的同仁们，也要严 以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，不能任性：掌勺 大厨做的菜再好吃，硬件设施再豪华，各类服务员任性，态度 不好，作为美食家的学员也会大失所望，不想再次光顾甚至投 诉。当然我们这些服务员更不能一言不合就把开水浇到美食家 头上。 二、从部门层面上看待严以用权 在部门工作中就是要围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋 事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象” ，明红线,按政 策原则规则制度、法律法规行使权力，敬法畏纪；有底线，为 政清廉，任何时候都不搞特权，不以权谋私；要“为官有为” ， 敢
4、于担当、直面矛盾。 （一）对上做好严以用权。能够严守政治纪律和政治规矩，重 要事情能够及时请示，但由于目前人少班多事多，忙于具体事 务，工作汇报不积极、不主动、不及时，使领导不能及时准确 了解掌握工作进展、进度和动态，部门作了很多的具体工作， 领导和兄弟部门了解不多或知之甚少，这是工作上一个失误， 也是不能严以用权和任性的表现，今后一定要加强汇报请示工 第 3 页 作，做好上情下达、下情上报，努力成为一名又练又说的真把 式。对上严以用权，个人认为就是对领导负责、对工作负责， 就是要守本位，尽本职，做好工作，也是其他两个方面的出发 点和落脚点。 （二）对内做好严以用权。一是工作上能够以身作则，身
5、体力 行，积极带班，要求别人做到的自己首先能够做好，部门同志 也非常自觉主动，但思想上也有主持工作，不好过于严格的潜 意识，在严格要求部门人员和充分发挥两位主任的作用这两个 方面，做的也不是很好，应当更好地尽到管理职责，就像便民 警务站，不能因为辖区治安好，就放弃常规治安巡逻工作，也 不能因为具体带班事务缠身，处理不好具体工作任务和管理工 作任务的关系。没有很好地尽本职，就是不能严以用权。二是 学员管理工作点多面广，牵涉面多，学员管理和 WW 工作有一些 相似：不出事就是合格，没有问题就是成绩，管理应当遵循学 员管理规律，既不能因为主持工作，想出成绩，挣表现，急功 冒进，不按规律办事，也不能安
6、于现状，满足于不出事、没有 问题，必须力求工作美化、优化、细化，力争各项工作在原有 的基础上日有所增，月有所获。三是思想上必须确立“权力意 味着责任和担子”的意识，没有只享受权力，不承担责任的美 事，部门管理不能畏首畏尾、瞻前顾后，要敢于管理、善于管 理，要有所作为，不负职责和托付。 （三）对学员做好严以用权。一是明确学员管理部在校院总体 第 4 页 工作中的定位，认真完成好校院赋予的学员管理工作任务。学 员管理部是校院的一个服务窗口单位，代表校院对学员实行管 理，也是校院和各部门与学员沟通交流的一个纽带，学员出现 任何事情，相关部门第一个找学员管理部，学员有任何诉求和 事情第一个找班主任，找
7、准定位，既要当好“二传手” ，将学员 合理诉求及时上报相关部门，在分内之事的管理上，又要当仁 不让地成为解决问题的“扣球手” ，虽然具体的管理工作比较繁 杂，大到四项管理，小到吃喝拉撒、头痛脑热，都需要管理服 务到位，但细微之处见真章，细节决定成败，细节体现管理能 力和服务水平。二是找准组织员在学员管理工作中的定位，认 真扎实做好班级管理工作。各班中，上到厅级下到村主任，都 是业界精英、各方要员，会聚一堂，扔个石头，砸中的个个都 是领导，命中率是 100%，那为什么对我们这些班主任、组织员 惟命是从？让做操就做操，点名签到还必须回答声“到”！不 是我们这些班主任、组织员有多厉害，是因为党校、行
8、政学院 这个金字招牌和平台，我们这些班主任、组织员只是那头驮着 佛像的小毛驴和走在老虎前面的那只狐狸。背靠着党校、行政 学院的金字招牌，祭出“三个转变”的大招，再厉害的领导也 只能是以普通学员的身份参加培训学习，服从管理。找准班主 任、组织员在学员管理工作中的定位，严以用权，真抓实干， 实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象，既 不因为对方是领导而妄自菲薄，不敢管理，听之任之，不作为， 第 5 页 也不因背靠金字招牌、手握尚方宝剑而有权任性，自我膨胀， 乱作为，认真扎实做好班级管理工作。三是结合组织员在学员 管理工作中的定位和角色要求，加强理论学习和业务知识学习， 努力提高管理水平
9、和能力，认真扎实做好学员管理工作。 三、从个人层面看待严以用权 组织员与学员学院朝夕相处，是学员在党校、行政学院最亲密 和熟悉的人，在一定程度上代表着党校、行政学院的形象，工 作十分重要，因此对班主任的理论素养、管理能力甚至心理学 等都有诸多要求。一是加强理论学习，提升班主任的思想素质 和涵养个人品德。这是最基本的要求，也是做好学员管理工作 的前提，思想素质过硬对学员也会起到示范引领作用，个人品 德良好，管理不会参杂私心杂念。二是进一步增强责任意识， 强大的责任心，是做好学员管理工作的保障。心中装着班级和 学员， “心到、眼到、嘴到” ，及时发现不良苗头和现象，及时 说到、管到、纠正到。三是胆大心细，努力提高管理水平和能 力。一切的管理工作中人的管理是最为困难的。藏族有个谚语： “三十头犏牛六十只角，三十个人儿三十种心思” 。 虽然有 “三个转变”的大招，但如何在短时间内将来自各地各行各业 的性格迥异，经历不同，水平不一的各类人在短期内融合为一 个有组织、有纪律、具有很强的向心力和凝聚力的班集体，这 就有赖于组织员高水平的管理。大胆管理，细心服务，大胆管 理就是敢于管理，细心服务就是春风润物，善于管理，服务就 第 6 页 是管理，对象是领导干部，管理讲究方式方法，提高管理水平 和能力，管理工作就会事半功倍，成效显著。 *