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1、最新 料推荐富饶的西沙群岛课堂教学实录课件出示：中国地形图师：同学们，我们的祖国地大物博，这是黑龙江省，这是首都北京，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他是由许多小岛组成，像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。出示板书西沙群岛师：那是个美丽富饶的地方- 板书 富饶（生：齐读课题）师：今天，我们就一起去参观播放课件：西沙群岛师配合画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。师：谁能说说你们都看到了什么？生：我看到美丽的大海。生：我看到可爱的大海龟。生：我看到各种各样的鱼。生：我看到各式各样的珊瑚。1最新 料推荐师
2、：同学们说得非常好。西沙群岛风景优美，物产丰富。板书- 风景优美物产丰富点评：这样一种学习方式有效地激发了学生积极的学习动机，刺激了学生的表现欲，提高了学生的学习兴趣同。学生学习的真正持续力来自内在的、自发的学习动机。而在这样轻松的学习环境中，学生的表现欲望被激发并得到满足。师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。请大家打开课文默读，找一找，圈一圈。思考：课文是按着怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的。生：第二自然段是写海面的。生：第三、四自然段是写海底的。生：第五自然段是写海滩的。生：第六自然段是写海岛的。师：同学们说的很好。归纳：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海
3、面（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩（贝壳、海龟多），海岛上（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。边出示板书：海面海底海滩海岛2最新 料推荐 渡：下面就 我 去 欣 些美 的景物吧！首先学 海面（出示思考 ）同桌交流 、 ）1、 一找描写海水的句子？海水都有哪些 色？2、 什么海水会有 些 色呢？ 原因 件出示海水： ： 能 描写海水的句子？海水都有哪些 色？生：西沙群 一 的海水五光十色。生：深 的，青的， 的。生：淡 的，杏黄的，淡青的。 ： 的海水真是五光十色。（板 ：五光十色） 一 ：我 来到大海 ，哇！
4、 里的大海有 的， 的，青的，来 我 一起来 一 。生： 。 ： 什么海水会有不同的 色？找学生 海水 什么“五光十色”？并用“因 ，所以”的句式来表述。（出示 件）生：因 海底高低不平，海水有深有浅。所以从海面上看，色彩也就不同了。 ：那就 我 到 美 的海水里再去感受。3最新 料推荐生读师：西沙群岛不仅海水美丽，海底还有美丽的珊瑚、海参、大龙虾。让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！用你喜欢的方式读第三自然段（边读边思考）（出示思考题）师：好谁能说说这一自然段写了几种海底生物？说说海底珊瑚是什么样的？从哪个词语可以看出来？谁能找出描写海参的句子？说说海参活动时的样子？
5、谁能找出描写大龙虾的句子？说说大龙虾什么样子的？生：这一段有三种海底生物，有珊瑚、有海参有大龙虾。生：珊瑚有的像绽开有花朵，有的像分枝的鹿角。生：从有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角看出来的。生：海参在海底懒洋洋的蠕动。生：大龙虾全身披甲，在海底划过来，划过去，样子挺威武。出示课件：4最新 料推荐师：珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，真是各种形状，海参生（懒洋洋）大龙虾全身披甲生（威武）让我们再读再体会西沙群岛的富饶（课件出示课文第三自然段）生读点评： 汉语，语言优美，语汇丰富，绘形摹声，表情达意，都很精细形象，具有极其丰富的表现力。而语文之美，归根结底是一种语言艺术美。教学中，我们借助
6、现代媒体优势，精心设计课件，努力展现语言的表现之美，鲜明的形象美，各具特色的结构美，情景交融的意境美，竞放风采的风格美等。同时，把课内的精读品读和课外的阅读欣赏结合起来，全面提高学生的语文素质。师：刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。电脑出示课件：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。 气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？5最
7、新 料推荐 ：我也想 一下。生：表示 很多，水也很多。 ：你明白了 ？ 很多，真有点夸 ，他 一半是水，一半是 ，板 ： 多，你 能从哪看出来呀？生：各种各 的 数不清。生： 成群 地在珊瑚 中穿来穿去。 ：感受到什么？生： 非常多。 ：从成群 感受出 很多。同学 ，不同的 同 能 我 感到 很多。 在 一下我 喜 的句子。生： 。 ： 来 你喜 的句子。生：我喜 “各种各 的 多得数不清。” ： 句 你怎 的感 ，你就怎 。生： 。 ：你 喜 哪句 ？生：有的有的 ： 句 很 ，来，喜 句 的同学一起来 一 。生 。6最新 料推荐生 ：有的有的 ：西沙群 的 不止 些，太多啦！正像人 的那
8、（西沙群 的海里，一半是水，一半是 ） 句 是什么意思呢？ 看 （ 出示） ：“西沙群 的海里，一半是水，一半是 。” 句 的意思是： 水和 正好各一半。（） 水很多。（） 很多。（） ，“一半是水，一半是 ” 明了西沙群 的 很多，夸 地描述了 占了海洋中的一半。西沙群 的海底恰似一个美 奇幻的 的世界， 我 再 再体会西沙群 的富 。（ 件出示 文）（一群群的 在珊瑚 中穿来穿去一半是 。）点 ：突破了地域局限和感官局限，仿佛把学生 到了海 ，刹那 引起学生心理上的愉悦， 学生以美的感受， 使学生深深地 祖国的河山之美，激 了学生 祖国、献身祖国的崇高志向，从而 化了美育效 。教 加以点
9、，巧妙引 ，再来品味“正像人 所 的那 ， 西沙群 的海里一半是水， 一半是 ”7最新 料推荐一句就水到渠成了， 有力地促进学生对课文内容的意义构建，提升了学生对西沙群岛的感情。同时，又能使学生在美的熏陶中学得知识，陶冶意趣，学习效果是传统的阅读课所望尘莫及的。师：刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上、 海岛游一游看一看。师：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子。边读边思考他们各有什么特点？能否各用一个词来概括。生：交流师：板书：贝壳千奇百怪海龟有趣师：让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。生：再读。师：如果说海里是鱼
10、的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。老师和你们配合着读好这一小节西沙群岛也是（鸟的天下），岛上（有一片片茂密的树林），树林里栖息着（各种海鸟），树下堆积着（厚厚的一层鸟粪），这是非常宝贵的肥料。（五）学习最后一节引读：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。岛上的英雄儿女（日夜守卫着祖国的南大门）。随着（社会主义事业的发展），可爱的西沙群岛（必将变得更加美丽富饶）。总结：全文共有七个自然段，条理清晰。按总述分述的顺序叙述。分述部分又是8最新 料推荐按照“海面海底海滩海岛”这样的层次围绕“风景优美、特产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“富饶”，课文又抓住西沙群岛的特点来描述。用词准确、生动、形象，是这篇课文表达方法上的特点。六、学生欣赏：我们的祖国景色优美、地大物博，不但有风景秀丽的南疆，还有白雪飘的北国。生活在这样的国家里，我们是多么骄傲、自豪啊！9