《七年级历史上册：第22课《北方的民族汇聚》导名师精编学案北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册：第22课《北方的民族汇聚》导名师精编学案北师大版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第 22 课 北方的民族汇聚班级：姓名：小组：编号：主备人：黄店镇中学何晓刚参与者：冉堌镇中学张于明【认定目标】( 心中有目标，你就会走向成功)1概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。2分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革才能促进社会发展。【预习检测】请看课文第113 页“ 边疆少数民族的内迁”一目的图文，回答下列1 2 题：1东汉魏晋以来，内迁的“五胡”指哪些少数民族？2内迁少数民族与汉族人民在生活方式、习俗方面呈现出什么趋势？请同学们认真阅读课文第114 115 页“ 北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容，回答下列问题： 386 年 ，
2、 _ 族 建 立 魏 国 ， 史 称 北 魏 ； 439 年 北 魏 统 一 了历史背景_，结束了北方的分裂局面。 _成为时代的主流。北 改革的目的：为学习 _, 加强 _魏孝文 494年将都城从 _迁到 _ 。帝改革措施改穿 _；汉化措施学习 _；采用 _；与汉人 _。作用： _ ；_ 。- 1 -名校名 推荐【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）1 “五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”。 歌曲爱我中华唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族？为什么？你怎样看待北魏孝文帝促进民族融
3、合的措施？爱 我 中华！2学习小组疑点、难点：宋祖英【归纳整理】你能按照前面的知识结构，把孝文帝改革的有关内容列一个表吗？【 拓展练习】 （拾级而上，顺达成功的顶峰！）（一）选择题1北魏是由下列哪个少数民族所建（）A 氏族B 鲜卑族C 契丹族D匈奴族3北魏孝文帝改革的根本目的是（）A 恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程比一比，看谁做得又快又好！C 接受汉族先进文化D巩固北魏对黄河流域的统治3、孝文帝迁都到下列（）A平城B长安C上京D洛阳4下列不属孝文帝改革措施的是（）- 2 -名校名 推荐A学汉语B与汉人通婚C迁都洛阳D改穿胡服5下列说法不符合史实的是（）A孝文帝改革符合保守势力的意愿B孝文帝改革顺应了历史潮流C孝文帝改革促进了民族大融合D孝文帝改革以身作则6下列不属“五胡”的是（）A匈奴B西晋C鲜卑D羌二、材料分析题魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰： “夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请回答：（ 1）这幅图是改革之前的孝文帝还是改革之后的孝文帝？你的依据是什么？“北俗”指什么？（2）这段材料体现魏主改革的什么内容？他进行改革的主要目的是什么？（3）魏主改革的其他内容你还知道吗？请写出来。- 3 -名校名 推荐（4）魏主的改革带来怎样的影响？- 4 -